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（作者為中紀委公務員）

又到了開學的時節，又有一大批大學新鮮人將走進校園，擁抱他們夢寐以求的象牙塔生活。雖然一切只是剛剛開始，但我們能夠預料到，當他們走出校園的時候，很多人會將公務員作為自己首選的職業目標。

對于這種現象本身的好壞，我不想評論，我愿意相信大多數人都是理性的。但是，在這千萬公務員考生中，以及百里挑一成為公務員的幸運兒中，到底有多少人在大學階段就把公務員作為自己的職業目標呢？又有多少人想過公務員的大學該怎么過呢？

我總是聽說，有人學數學，學得不錯，砰的一聲，成了公務員；有人學通信，學得好好的，砰的一聲，成了公務員；很多人學法律，懷揣著律師夢，砰地一聲，成了公務員；還有人打了四年游戲，砰地一聲，也成了公務員……公務員就像一塊強力磁石，吸引和改變了很多人原本的軌跡。對于他們，公務員的身份是他們認識公務員的起點，機關才是他們真正的大學，大學卻成了與職業生涯很不相干的記憶。無論是從個人職業發展的角度，還是國家治理的角度，這種狀況都是負面的。

很不幸的是，我自己就是一個負面的原型——還好，算不上典型。老實說，直到進入機關，我對于公務員這個職業的認識都是相當模糊的，為此做的各種儲備也是極少的。當然，我因此付出了代價——時間的代價還是其次，更重要的是很長一段時間對于職業生涯的迷茫：如果按部就班，退休后什么樣子都能想象的到。我敢斷言，不是所有公務員到退休前都能走出這種迷茫的。我也敢推斷，如果大學階段就能有對于公務員職業生涯的認識和儲備，這樣的迷茫是能夠得到緩解的。

那么，回過頭來看，公務員的大學該怎么過呢？我以為以下三條是十分必要的：首先，在關注的視野上，除了本專業領域外，還要對總體層面上的國家運行有所了解，關心每天發生的新聞，捕捉社會上的新動向。在工作中，我碰到過不知道“兩會”是何物的公務員，也有把“總書記”和“國家主席”混為一談的公務員。對于這樣一些理應成為公務員的基礎性知識和理念的欠缺，在工作中補救顯然不是一件聰明的事，機關不是學校，這里不會給你太多的犯錯和改正的機會。

第二，像看待家事一樣看待國事，不要再有“事不關己，高高掛起”的態度。“精致的利己主義者”的思維習慣不利于養成公務員的素養。畢竟，無論是將來的公務員考試，還是在公務員生涯中面臨的大多數問題都是“公”的問題。因此，在大學階段，要學會以責任心對各種社會現象作出自己的分析和解讀，并努力去表達出來。不要怕人微言輕，更不要急功近利，最好能夠經由媒體實現公共參與。在這一點上，我自己是后知后覺，在工作兩年多后才開始發表對公共事件的一些觀點，但這種表達確實很能加強公務員的身份意識。

第三，一味的吸收和空發議論是不夠的，還要親身體驗象牙塔內的治理和管理。學校也是一個社會，和外面的社會同源同構，大學里的各類學生社團、學生組織為未來的公務員提供了認識民主選舉、官僚運作、開會和協商、辯論和妥協等最好的機會，這些機會要盡可能地把握。只有參與過治理和管理，才知道治理和管理的要義。李克強同志在大學期間就曾担任校學生會負責人，胡春華同志也担任過系團委書記等學生干部職務，他們的這些經歷無疑為日后走上高級公務員的職位和成為領導人奠定了很好的基礎。

總之，有志于將公務員作為職業愿景的大學新鮮人，在大學階段，不妨有意識地從這三點做起。我相信，四年或者更長時間的堅持，一定可以為將來進入公務員隊伍和公務員的職業生涯做好足夠的儲備。

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南方周末 2015-08-23 08:40:14