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　　一直被視為教學改革“瓶頸”的語文學科最近終于有了突破，湖北省宜昌市率先在全國實行中考語文開卷考試，引起國內語文界的高度關注。
　　據《中國青年報》6月14日報道，宜昌市此次語文開卷考試最突出的特點是廢止標準化試題，減少客觀性試題，增加各抒己見試題。
　　對語文這樣最具開放性和包容性的學科而言，其考查內容、方式同樣也應具有開放性和包容性。然而令人遺憾的是，十多年來，過于精雕細刻、繁瑣刁鉆的“標準化”試題（尤其是具有“指揮棒”功能的中考、高考試題）卻一直大行其道。在這些標準化試題中，相當多的“語基題”（語言基本知識和運用）其實是按照極其嚴格、脫離現實的書面語要求，由命題專家們苦思冥想的產物；標準化閱讀題的“暗藏玄機”和非此即彼的單向封閉思維更使大多數學生白白花費心思而一無所獲。面對這些題目，不要說學生如臨大敵，教師望而生畏，即使是大作家、大學中文系教授也手足無措。這種考法不僅無法體現檢測效度和區分度，更使學生對母語心生恐懼而厭學，完全扼殺了語文學科的人文價值、人文底蘊，將充滿人性之美、人情之關的語文變成枯燥的技巧之學、知識之學，乃至成為純技術的應試訓練。結果是語文考試手段越是花樣翻新，學生語文素質越是大幅滑坡。
　　此次宜昌中考語文試卷因廢止標準化試題而呈現出前所未有的開放性和靈活性。這些開放型的考題充分體現了語文素質教育對寫字、閱讀和寫作的基本要求，正如負責試題設計和評卷的有關人士介紹，只要考生言之有理，均可得分；同時讓考生能夠充分展開想象的翅膀，使那些好讀書、會讀書、勤思考、勤動筆、悟性強的學生在考試中脫穎而出。
　　宜昌的做法如果在全國得以大面積推廣，必將對中學語文教學產生積極的根本性影響。許多有識之士早就指出，語文是最不應當實行標準化考試的。語文教學一直存在的簡單化、程式化、刻板化的傾向其實就是鋪天蓋地克隆、模擬標準化試題的應試訓練造成的。可以設想，一旦擺脫那種繁瑣不堪而又神秘兮兮的標準化試題，語文教學就不會也不必再有令人窒息的題海戰術，學生學習語文的主要精力將集中在認真練字、廣泛閱讀和勤奮寫作等“正途”上。這無疑有利于學生個性的充分發展，并使他們從中體會到閱讀的樂趣、表達的樂趣、創造的樂趣。中學語文教學將水到渠成地回歸到人性、人情、人文的軌道上來，為實施素質教育而倡導施行的開放性學習、研究性學習也才能最終因與考試方向一致而順理成章地進行。這不僅是語文的大幸，也是整個教育的大幸。
　　這種廢止標準化試題的考試，對語文教師提出了更高要求。“語文學習的外延與生活的外延相等”，語文學習不能囿于課堂，課內課外，家庭社會，處處都是學習語文的廣闊天地，時時都能培養聽說讀寫能力。這就要求教師能主動、創造性地實現課內外銜接，變僵化封閉教學為靈活開放教學。這樣的教學沒有現成的教參，沒有標準答案，沒有權威，是對傳統教學方法的一個挑戰。
　　在剛剛結束的全國基礎教育工作會議上，考試評價制度的改革已被認為是實施素質教育的關鍵環節，并提出要以高考為突破口，改革考試評價制度。作為高中語文教師，筆者衷心希望語文高考改革能早日邁出實質性步伐。
《中國青年報》京G31中學語文教與學盧軍20012001 作者：《中國青年報》京G31中學語文教與學盧軍20012001

網載 2013-09-10 20:53:47

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