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　　（文　郝建麗）
　　　　　　活動要求
　　1.以恐龍之謎為主題，激發幼兒學科學的興趣。
　　2.認識恐龍，進一步了解恐龍的種類、體型、習性和食性。
　　3.再現恐龍，培養幼兒的觀察力、想象力、繪畫和手工技能及口語表達能力和審美情趣。
　　　　　　活動準備
　　結合幼兒的認知水平，做好有關知識性方面的準備：請幼兒帶有關的玩具、圖片，讓父母帶幼兒去參觀有關恐龍的展覽；教師收集有關恐龍的資料，注意資料的準確性和科學性。
　　　　　　活動過程
　　活動一：恐龍之謎
　　一、了解恐龍的來歷
　　1.出示恐龍圖片，導入課題，引起興趣。
　　2.老師提問：“圖上是什么動物？你們知道恐龍是什么時候滅絕的嗎？”
　　3.老師介紹：“大約一直到七千萬年前，恐龍還是統治地球的霸主。然而在此后不到五百萬年之間——也就是六千五百萬年前，他們全部滅絕了。而且，整個滅絕過程還很可能是在僅僅數月內發生的。”
　　二、解釋滅亡之謎
　　利用科學家曾提出的各種不同理論，來解釋恐龍滅亡之謎，并出示有關資料圖片。
　　參考資料：教師可根據需要選用，讓幼兒初步了解其原因。
　　1.隕石撞擊地球說
　　造成恐龍突然滅絕的原因，很可能是大隕石撞擊地球所造成的。大隕石的撞擊給地球帶來了一場大浩劫，大量的蒸氣和灰塵云團遮蔽了天空，使地球有很長一段時間陷于黑暗中，結果造成植物大量死亡，而直接或間接依賴這些植物為生的動物也因此相繼死亡。
　　2.有毒的食物
　　有人認為恐龍是吃了像茄類這類有毒植物而死亡的，有毒的茄類那時剛剛出現在地球上。
　　3.疾病
　　即使是在稱霸的年代，恐龍一樣會面臨疾病和意外傷害的威脅。
　　恐龍滅亡之謎，至今科學家仍在繼續研究中。
　　活動二：認識恐龍
　　一、什么是恐龍
　　1.出示恐龍圖片
　　老師：今天我們所知恐龍的一切，都是由恐龍化石得來的。太古洪荒年代，地球上曾居住著一群奇特的生物——恐龍，它們是生活在陸地上的爬行動物，跟現代鬣晰一樣。
　　2.它們稱霸地球，生存了近一億五千萬年之久，最后卻神秘地滅絕了。
　　二、認識恐龍的種類、體型、習性及食性
　　1.出現恐龍的種類圖片：角龍、恐爪龍、禽龍、鸚鵡嘴龍（原角龍）、梁龍、鴨嘴龍類、劍龍類、霸王龍類、肉食龍類。
　　2.體型（結合圖片資料講解，體型相差很大）如：大怪獸腕龍重約70噸，身長22米，站起來足足有12米，相當于四層樓那么高。比腕龍更大的恐龍化石——巨龍和超龍，其中個子大的，可以有幾十頭大象加起來那么大。小的，卻跟一只雞差不多，如：美頜龍（小個頭）。
　　3.食性：恐龍有溫馴的素食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。
　　4.恐龍屬于爬行動物，生活在陸地上。它們身體上覆蓋有鱗片，都是卵生動物。恐龍有長在身體下方的長腿，因此，行動起來非常快。
　　三、幼兒互相交談
　　1.請幼兒說說在什么地方看過恐龍模型以及看過哪些有關恐龍的電視、電影，激發幼兒對恐龍的興趣。
　　活動三：再現恐龍
　　一、出示恐龍的范畫或油泥塑造的恐龍
　　1.老師示范畫恐龍的范畫。突出畫的步驟，提示幼兒畫的順序。
　　2.老師示范塑造恐龍，講解塑造的技能。
　　3.幼兒6人一組集體作畫或塑造恐龍，并提出具體的合作要求，鼓勵幼兒大膽地想象。
　　二、幼兒集體參與作畫或塑造作品
　　1.請每組幼兒團結友愛、共同協作，創造完成作品。
　　2.請每組幼兒集體編出一個有趣的恐龍故事，講給大家聽。
　　3.表揚鼓勵完成作品好的小組。
　　三、看錄像
　　請幼兒觀看有關恐龍的錄像資料（如展覽館的恐龍模型，電視、電影中有關再現恐龍的精彩剪輯）。
　　活動延伸：大家來建小小“恐龍館”。
　　通過以上活動，讓幼兒把收集來的有關恐龍的玩具、圖片，自己畫的、塑造的恐龍等，布置設計出一個小小“恐龍館”，并說說、講講恐龍正在干什么。另外，可以請其他班級的小朋友、自己的家長，參觀“恐龍館”，讓幼兒當解說員，介紹恐龍的種類、習性和本領。把自己和同伴設計出的故事，回家講給父母聽。
　　　　　　活動評析與建議
　　“恐龍”是90年代幼兒最感興趣的話題，因此，此項系列活動非常受幼兒歡迎。從活動開始引出恐龍之跡，到認識恐龍，進一步讓幼兒利用手工技能再現恐龍，最終一起來建恐龍館，整個活動內容豐富多采，幼兒為恐龍特有的魅力所吸引，其情緒高漲，思維活躍，認知、探求的愿望非常強烈，達到了開闊幼兒視野、滿足幼兒求知欲的目的。
　　由于本系列活動涉及認識恐龍的準確性和科學性，特別是在介紹恐龍的來歷和滅絕之謎時，教師必須正確了解和掌握有關恐龍的第一手資料，做好大量的鋪墊工作，以便使幼兒正確理解所學內容。幼兒日常生活中接觸的圖書、影視、展覽、玩具中已有諸多關于恐龍的內容，因此，教師要注意做到因材施教，注重個體差異，多運用啟發式教學調動幼兒學習的主動性與積極性，正確地解答幼兒提出的各種疑問，滿足幼兒的心理需要。
　　（作者為南京市建鄴區府西街小學幼兒園教師）
　　
　　
　　
《學前教育》京22-23G51幼兒教育郝建麗19961996 作者：《學前教育》京22-23G51幼兒教育郝建麗19961996

網載 2013-09-10 20:51:28

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