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    一些教師在高考復習中往往采用二輪復習的方法。地理高考第二輪復習是在第一輪復習基礎上去粗取精、知識重組、歸納綜合、專題歸類的過程。在這個過程中，往往以專題的形式把地理學科繁雜的內容條理化、規律化，針對性很強，也促進考生掌握應試技藝，增強分析判斷題意和快速形成解題方法的能力，加強對思維品質和綜合能力的培養，實現從知識到能力的升華。因此，高考第二輪復習是高考能否取得成功的關鍵。筆者根據多年的教學體會，認為地理高考第二輪復習應主要從下面八個方面著手。
    　　一、太陽光照圖和天體空間位置關系的判讀能力
    地球的運動是自然地理教學中的重難點。不僅涉及到較多的計算內容，而且讀圖識圖能力要求在這一單元里也表現得淋漓盡致。尤其是太陽光照圖和天體空間位置圖的判讀難以理解。快速地讀懂光照圖，準確地把握地球、月球、太陽三者的空間位置關系，對解決地方時與區時的推算、晝夜長短和太陽高度的時空變化規律、月相的判讀等高考常涉及的重要考點有很大作用。在第二輪復習應考中，考生尤其應加強這方面的讀圖綜合訓練。
    　　二、計算能力
    隨著地理科學在社會生產實際中的廣泛應用，計量地理的地位越來越顯重要。一些可以量化的地理事物或現象現已成為高考的寵兒。從最近幾年地理高考試題來看，不管試題怎樣改革，不管分地區還是分省出題，年年都涉及到計算題，而且一般是兩題以上。因此，太陽高度角的計算、區時和地方時的計算、晝夜長短的計算、氣壓差值的計算、絕對和相對高差的計算等，都應成為第二輪復習的重點。考生要學會在綜合訓練上把握原理，掌握規律。
    　　三、重要經緯線的靈活記憶
    地理學的區域性特征要求地理教學必須培養學生區域位置判讀的能力。最近一些年來，高考試題年年都涉及到根據經緯網確定區域地理的試題，而且有區域愈考愈小的趨勢。這就要求考生對重要經緯線所經過的地形區的名稱、主要氣候類型、國家、農業地域類型、交通線、城市、文化旅游景觀等有一個較為全面的了解。根據近年來考題的走勢分析，南北緯30°、60°、40°、23.5°及0°緯線；東經15°、30°、60°、90°、100°、110°、120°、135°；西經60°、90°、120°及0°經線等經緯線確定的地域，已成為高考的熱點。考生必須在第二輪復習中，建構經緯網格，并以專題形式進行重點復習。
    　　四、分析等值線能力和繪圖能力
    有很多地理事物或現象是用數據來描述的。等高線、等溫線、等壓線、等降水量線、等鹽度線等構成了地理一個個數據網絡系統。等值線的判讀、畫圖、轉化等引出了無數的判斷題、作圖題、填空題、簡答題。等值線的分析能力現已成為地理高考的重要能力測試點。從最近幾年高考試題分析來看，有關等值線題的難度系數都較小。同時，由等值線導入的繪圖試題也已成為高考的熱點。如地形剖面圖、等高線地形圖、等溫線圖、等降水量線圖等的繪制，在近幾年高考中頻繁出現。因此，在第二輪復習中，如何判讀等值線圖及如何繪制相關地圖，應成為培養考生讀圖繪圖能力的重要切入點。
    　　五、分析統計圖表能力
    地理統計圖表把各種地理數字具體化、形象化、規律化，幫助學生深刻認識地理事物和現象的實質，形成學生的分析、判斷能力。按其表現形式主要有：①柱形統計圖表。如降水量柱狀圖、各大洲降水量、蒸發量和徑流量的對比圖等。②圓形圖表。如，地殼中主要元素含量百分比示意圖，我國農業產值構成示意圖等。③方形圖表。如世界水儲量圖、我國和世界能源消費構成的變化圖等。④曲線圖表。如河流流量過程曲線圖、中國的人口增長圖等。⑤象形圖表。如我國森林覆蓋率的增加圖、中國原油產量增長圖等。現在，又有一些新的統計圖表如玫瑰圖、三角形圖、金字塔圖等的判讀，的確讓人眼花繚亂。因此，在第二輪復習時應重點放在能識別圖表的結構和用法，能明了圖表的作用，能對圖表進行分析比較和判斷。
    　　六、交通網中的線和點識別與分析能力
    在地理學中，交通點線成為溝通社會生活、聯系經濟、文化景觀的紐帶。交通網中的點和線的知識廣泛地應用于自然地理和人文地理。多年的高考中常常體現，有的還是以綜合題出現。如亞歐大陸橋、中國主要鐵路干線、世界大江大河大湖、世界及中國主要海港和河港、航空港等，都成為高考綜合試題追逐的對象。在第二輪復習中，考生要善于將交通網中的線和點相關知識放到區域地理中來分析理解。
    　　七、根據自然和人文地理原理描述區域特征和提供區域整治意見的能力
    區域地理是自然地理和人文地理的“出發點和歸宿”。許多自然地理和人文地理的案例都離不開區域地理的具體地理事物或地理現象，它們的分布、特征、成因、變化等，都是自然地理或人文地理的最好“注解”或“說明”；而系統地理的原理、規律、結構、聯系等又需要在區域地理中去落實、驗證。因此，區域地理的內容是復習地理知識的基礎，許多圖像判讀技能的訓練、基本概念的理解、地理要素間的聯系、地理事物的分布、空間概念的建立、地理基本觀點的建立等，都應在區域地理學習中完成。近年來高考試卷中區域地理內容占有相當大的比重，特別是許多能力要求的體現，常反映在對基礎知識的思考和運用上，其中有很多是以區域地理的內容為載體。這就提示我們：在復習備考過程中，一定要重視區域地理，既要了解其在社會發展中的優勢地位或作用，又要能找出不足并能分析其原因，最終找出解決的措施或辦法。第二輪復習的方法一般采用規律總結與精題練習相結合的方法。
    　　八、分析新問題和熱點問題的能力
    關注社會新問題與熱點問題是高考命題的重要指導思想之一，新問題和熱點問題幾乎是每年高考地理試題的必考內容，因而新問題和熱點問題的教學復習也是高三地理教學復習的一個重要組成部分。在第二輪復習時，要注重新問題與熱點問題的資料收集和鞏固訓練，主要是平時要重視時事地理的新聞報道，把地理學習或復習，與現實生活、經濟文化建設和全球發展態勢緊密地聯系在一起，運用所學的知識、規律，掌握的思考研究方法，形成的理念，來判斷、分析、闡釋、評價某一國家或地區的地理特征和現實存在的地理現象、地理問題，探討解決問題的方法，甚至提地理教學滬25～29G32中學歷史、地理教與學劉志宏20052005本文是一篇懷念美國前總統里根的文章，讓我們通過普通百姓的眼光來看一下美國民眾心目中的偉大形象。本文為美國波士頓學院菲利普·阿爾特巴赫教授所著，原文發表于2004年3月的《變化》(change)。轉發本刊，獲得作者授權。在此感謝北大蔣凱老師的聯系與幫助。張東生/何華峰李春萍，北京大學教育學院，教育經濟研究所博士后研究人員Memories of a Friend in the Park劉志宏　湖南華容縣第一中學 作者：地理教學滬25～29G32中學歷史、地理教與學劉志宏20052005本文是一篇懷念美國前總統里根的文章，讓我們通過普通百姓的眼光來看一下美國民眾心目中的偉大形象。本文為美國波士頓學院菲利普·阿爾特巴赫教授所著，原文發表于2004年3月的《變化》(change)。轉發本刊，獲得作者授權。在此感謝北大蔣凱老師的聯系與幫助。張東生/何華峰

網載 2013-09-10 21:43:07

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