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我們為什么要接受教育？我們花了十幾年甚至二十幾年的時間在學校里學習、接受教育，到底是為什么？知識、名聲、樂趣，還是為了教育所能帶來的金錢、地位？或者，除了這些，還有更重要的——那就是讓教育改變你的大腦。

這是已故美國作家 David Foster Wallace 2005年在Kenyon college畢業典禮上做的演講。在這段名叫《這是水》（This is Water）的視頻中，他頭一次跟人說起平凡生活的困境——以及那些教育帶給我們的改變。

教育的本質是幫助我們理解了如何去思考，讓我們掌控如何去看待這個世界。

在繁瑣無聊的生活中，時刻保持有意識（Self-awareness），知道什么對你是重要的，學會控制你的想法。

你需要時刻保持有意識的狀態：This is water。

而其反面，正是無意識，是默認設置，是汲汲營營，是爭斗，是一切想法都依照動物本能。

真正受教育的思維方式還有哪些？

2014年，杜克大學的老師和教工們，給他們2014屆的畢業生畫了14幅漫畫，講述的他們對新一屆畢業生的期許，也正是真正受教育者終其一生應該具備的思維方式。

這或許是老生常談，但你不該感到厭煩。畢竟生命中的很多價值都由它創造。但你要認清選擇：堅持該堅持的，放棄該放棄的。

“Give back—serve from a sense of gratitude.”

教育讓我們學會以一顆感恩的心回報曾經幫助過你的人。回報是兼具了感恩和慷慨的一種美德。

“Be true to yourself. Be willing to learn and to be coachable.”

教育讓我們認識自己，同時愿意學習，保持一顆謙遜、包容的心。學會學習，讓自己變得更好。

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保持閱讀的習慣將讓人更有創意。

你可以主動地閱讀專業領域以外的書籍，并作為一種愛好富有激情地進行下去。很多靈感會不經意間從書籍給你的啟發中產生，那便是閱讀智慧的結晶——創造力。

教育讓我們學會對人更加慷慨。一個善意的舉動的背后，可使他人受到千千萬萬恩惠。

“Never confuse being educated with being smart.”受教育和聰明其實是兩回事。

你要知道，真正受到良好的教育的人，不僅僅擁有一個聰明的大腦。它包括：愿意聆聽、獨立思考、理性分析、自由想象、不偏不倚的評判事實。

受教育和聰明共通的那個部分，才是你想要成為的人。

受過教育的人懂得反思。

在你邁向人生新臺階時，不要忘了停下了回望過去，思考過去經歷的意義。這樣會幫助你理解這三個問題：你是誰，你想去哪兒，和你該怎么辦。

受教育者知道要思考過去的事情，從中總結經驗教訓。

Embrace ambiguity.

生命中絕大部分的內容，都不是按部就班的。所以你不要害怕生活偏離了計劃。勇敢地接受不確定性。

感情、工作和生活就是因為這份由不確定性帶來的風險，才有樂趣、才值得。

你的個人價值與你所經歷的挑戰是成正比關系的。

走出舒適區。人們喜歡待在自己熟悉的領域，因為熟悉會帶來輕松，可是也會帶來停滯不前。你，甘愿平庸嗎？

重新認識你所經歷的拒絕。

無論你正在朝領導者的位置努力還是在組建一個新公司，你一定常常會被他人拒絕。

與其把拒絕看作終結，不如把它視作機遇，并想想為什么。

是你詢問的對象不合適嗎？是你還未展現出自己的能力來勝任新工作嗎？時間會證明，拒絕其實是給了你潛在的等待、學習和嘗試的機會。

不以人的職位頭銜去衡量Ta是否值得你尊敬，因為頭銜所能代表的實在太少了。

人與人之間的能力由很多因素決定，所以一定會有差別，但是人格上卻是人人平等的。

不戴著有色眼鏡審視別人，心胸才會更加寬廣，眼界也會更加開闊。

從友好的人際關系中獲得的滿足感，比獲得某些物質上的東西，會讓你更有滿足感。

物質本身只是工具，可是急功近利的人們卻成了它們的奴隸。

人人都在為一些人生選擇而焦慮操心——比如接受什么樣的工作與職位。

但事實上，沒有任何一個明天是確定的。你需要的只是冷靜地計劃，然后朝著你認為對的方向勇敢的嘗試。

要知道，人生的選擇本沒有對錯，所有的明天，都是前往明天的下一步。

留心觀察和體會，別讓生活悄然溜走而渾然不覺。

人每天在周而復始忙碌的生活中，常常會忘了自己。而當光陰飛逝，再回首歲月時，我們是否實現了當時的初衷呢？

Pay close attention. This is your life.

This is water.

文匯教育 2015-08-23 08:54:00