>>>  民初教育及人才培養  >>>

簡體     傳統

---

　　　　一、活動目標：
　　1.幼兒能盡快享受聽故事的樂趣。
　　2.能理解作品的內容，會試著分析猴子的性格特點，初步地歸納出故事的主題。
　　3.能初步懂得今天的事要今天做，不能等明天。
　　　　二、活動準備：
　　頭飾和手偶：小猴、小松鼠、大象、長頸鹿、青蛙；故事場景；故事圖片；磁帶。
　　　　三、活動過程：
　　（一）看手偶戲“等明天”，引導幼兒熟悉情節。
　　1.教師出示手偶“小猴子”，引起幼兒看手偶戲的興趣。
　　教師：“昨天，老師看了一場手偶戲，名字叫‘等明天’，非常有趣。今天啊，我想請小朋友們和我一起看，一起高興。”
　　2.幼兒觀看手偶戲。
　　3.教師：“手偶戲講了一個什么故事？”引導幼兒用自己的理解簡單地概括出故事的主要情節。
　　（二）幼兒傾聽故事，初步理解作品的內容。
　　1.幼兒與教師共同聽故事的磁帶，通過提問幫助幼兒理解作品的內容。
　　①“下雨，小猴東蹦西跳，卻找不到一個躲雨的地方，心里是什么感覺？”
　　③“小猴在設計房子時，心里又是什么感覺？”
　　③“開始蓋房時呢？”
　　④“它興沖沖地去請客時，心里想什么呀？”
　　⑤“房子沒蓋好，天又下雨了，小猴又被淋了，這時它在想什么呢？”
　　（三）幼兒再次傾聽故事，與教師共同分析小猴的內心感受。
　　1.教師邊出示圖邊講故事，注意表現出小猴的情感變化。
　　2.教師：“小朋友們喜歡小猴嗎？為什么？”
　　引導幼兒發現小猴蓋房子光說不做，老是等明天，總想偷懶。
　　3.討論：小猴的房子為什么最后還是蓋不起來？
　　引導幼兒歸納出：①小猴老是坐等明天，所以一直蓋不好房子。②今天的事要今天做，不能等明天。
　　（四）幼兒戴上頭飾，一邊聽故事（說故事），一邊表演，進一步感受作品主題。
　　　　附：故事
　　　　等明天
　　在一座美麗的森林里，有一只小猴，它整天玩啊玩，老玩個沒夠。瞧，天快下雨了，它還在蕩秋千。大雨“嘩嘩”地下了起來，別的小動物都躲回了家，只有小猴在淋雨，因為它沒有房子，沒有自己的家。小猴東蹦西跳，找不到躲雨的地方，它被淋得難受極了。小猴想：“等明天，我一定要蓋一個美麗的大房子。”
　　雨停了，小猴在草地上跳來跳去，它在干什么呢？原來，它在設計房子。小猴畫了一個又一個，終于畫好了，又大又漂亮，小猴滿意極了。這時，小猴的肚子咕咕地叫了起來，哎呀，它還沒吃早飯呢！小猴心想：“餓著肚子怎么蓋房子，去找東西吃嘍！”小猴一邊吃一邊玩，轉眼天黑了，看來，今天是蓋不了房子了。
　　第二天，小猴又搬木頭，又折芭蕉葉，看樣子，好象真要動手蓋房子了，可沒干一會兒，它又想：“天氣這么好，還是多玩一會吧！等明天再說。”玩啊玩，天漸漸黑了，一天又白白地過去了。
　　第三天，太陽升到正空中，小猴慢騰騰地起來了。房子還沒蓋幾下，小松鼠來了，她說：“小猴，這么大的房子，你要蓋到什么時候啊？”小猴想也不想地說：“快，明天，等明天就蓋好了，到時我要請很多很多的朋友來做客。”于是小猴請了大象又請長勁鹿，請了松鼠又請青蛙……就這樣，東跑跑，西逛逛，一天又過去了。小猴跑累了，躲在芭蕉葉上休息，心里想：“真累啊，等明天起個大早再蓋房子吧。”
　　天亮了，客人們都來了，小猴呢，唉……還在睡覺，長頸鹿抖抖芭蕉，小松鼠搖醒了小猴說：“小猴，快醒醒，客人都來了，你的新房呢？”
　　小猴睜開眼，想了想說：“我不是叫你們等明天嗎？我的新房明天才蓋好呢！”“等明天？難道今天不是你昨天說的明天嗎？”大伙驚奇地說。大象扇扇耳朵：“要是今天下起雨，看你往哪躲？”
　　也真巧，真的下雨了，客人們急急忙忙地回家了，只有小猴，東奔西跑，無處可藏。
幼教博覽京38G51幼兒教育導讀薛遠遠20032003 作者：幼教博覽京38G51幼兒教育導讀薛遠遠20032003

網載 2013-09-10 20:49:41

驗證：