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　　（上海　胡紅）
　　　　　　活動目的
　　1.培養幼兒大膽表達自己的想法，要求語句完整，能讓人聽明白。
　　1.培養幼兒豐富的想象力。
　　活動準備
　　1.材料見《娃娃畫報》(1995.3)。
　　2.點子公司的背景貼紙，小狐貍正面圖貼絨。
　　　　　　活動過程
　　1.教師：都說狐貍有許多壞點子，專門欺騙小動物，可是有一只小狐貍，有許多好點子，會想出許多好主意幫助別人（出示小狐貍及點子公司的背景），你們看小狐貍在動物城開了一家點子公司，專門幫人出點子，為人解決難題。
　　2.故事：開張的第一天，果園的猴先生跑來了，它請小狐貍想個辦法不用農藥就能消滅果樹上的害蟲，小狐貍眼珠一轉，想出了好辦法。
　　“什么好辦法呢？”小狐貍對猴先生說：“你只要在果樹上做許多鳥窩就可以了。”
　　提問：“猴先生讓小狐貍幫助消滅害蟲，可是為什么要讓猴先生做鳥窩呢？”
　　幼兒回答，只要合理，老師就給予鼓勵：“小朋友真聰明，小狐貍和你們想得一樣呀！”
　　故事：猴先生照小狐貍的點子去做了，果然，許多小鳥都飛來了，它們看守著果園，捉掉了害蟲，蘋果長得又紅又大。這個消息一傳開，鞋老板刺猬來了，他也讓小狐貍出點子，小刺猬做了許多的鞋子，可是沒人來買，倉庫里鞋子越積越多，有什么辦法讓大家都喜愛他的鞋來買他的鞋子呢？小狐貍微微一笑，馬上就想出個好辦法。
　　提問：你們猜猜小狐貍可能會想出什么好辦法呢？
　　（老師用鼓勵性的語言，引導幼兒發散性思維。小結時將幼兒想的幾個好辦法組成一個較合理完整的點子）
　　故事：小狐貍說：“你在有的鞋上繡上花紋，有的裝上花邊，有的在鞋底裝上閃光的東西，還有的可以做成高跟鞋。”刺猬照著做了，很快鞋子就賣光了，這個點子真好。
　　3.教師：消息越傳越遠，整個動物城的動物都知道了點子公司，大家都來請小狐貍幫忙，小狐貍一個人就忙不過來了，我們到小狐貍的點子公司去幫忙好嗎？
　　4.老師創設情景內容，讓幼兒出點子：
　　①豬媽媽帶著10只豬娃娃涌進了點子公司，豬媽媽說：我要出遠門辦事，有什么辦法讓小豬娃娃乖乖地在家不吵也不鬧呢？
　　②熊警察滿頭大汗地闖了進來，氣喘吁吁地說：“快，小狐貍快想個辦法吧，今天馬路上停電，紅綠燈不能亮了，我指揮了一上午，實在太累了，誰想個辦法能使馬路上的車有秩序地開？”
　　③“小狐貍！”一聲打雷一樣的聲音響了起來。小狐貍一看原來是一只漂亮的大獅子，大獅子說：“我是一只善良的馬戲團里的獅子，我想和森林里的小動物做好朋友，可是大家都怕我，有什么辦法能讓大家喜歡我呢？”
　　（幼兒的回答只要是合理的，老師及時給予肯定，激發幼兒發散性、求異性思維，在最后小結歸納時，老師將幼兒的部分點子組合成一個較合理的點子，并說出結果來，給幼兒以完整的印象。）
　　5.教師：“小狐貍在小朋友的幫助下，一下子為許多小動物解決了難題，小狐貍決定正式聘請我們大家到點子公司去工作，你們愿意嗎？”（激發幼兒的興趣及自豪感）
　　故事：“篤篤篤”，啊呀，貓醫生背著藥箱進來了，原來河上的小橋給大水沖斷了，不能過河替病人看病了，“請大家快給我想個辦法又快又安全地過河。”
　　教師：好，等會兒我們在活動角中繼續來講好嗎？
　　
　　
　　
《學前教育》京G51幼兒教育胡紅19961996 作者：《學前教育》京G51幼兒教育胡紅19961996

網載 2013-09-10 21:22:07

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