教師節專題

　　這份發于微博的“教師節禮物”點破教育體制弊病，好評如潮

　　“我希望老師像導游……而不像園丁，修剪掉我們不聽話的枝丫，最終讓我們長成了只會聽話的植物”。這段文字，出自一名小學六年級學生的作文，題目叫作《園丁與導游》，在教師節當天被班主任老師@我們1班作為一份特殊教師節的“禮物”，放到了微博上。在短短12個小時，這篇稚嫩卻“見解獨特、深刻”的作文，被網友轉發了2萬多次，評論超過6000條，成了熱門微博中的“TOP3”。

《園丁與導游》文

　　小學生問：園丁真的適合老師嗎?

　　從小，我們就被教育：我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，園丁們澆灌花朵成長。對于這個似乎已經約定俗成的“天然比喻”，如今孩子們有了不同的看法。一位小學六年級一班的班主任@我們1班昨日在微博上與大家分享了一篇班上學生的作文，作為教師節的禮物，與“各位同行共勉”。

　　作文寫在三張格子紙上。一開始，小作者就強調，從幼兒園到小學，大家一直都被反復告知：“老師像園丁。”為此，他提出了質疑：“園丁這個詞，真的適合老師這個職業嗎?”在孩子看來，如果孩子是花草，老師是園丁，已經種在花園里的花草“命運都是已經安排好了的”，就像“牡丹不會變成玫瑰，百合不會變成月季”，花草們只能被動地吸取養分然后長大，卻“沒有自己的想法”。

　　作者還建議用“導游”來替代“園丁”。因為導游僅僅是帶領大家走進風景，去看風景，至于怎么看，看到了什么，各有不同。就像學習一樣，“同樣的知識，我們對它們的理解不同，也就造就了不同的人才”。

　　簡而言之，這篇作文的中心思想是：園丁不適合用來比喻老師，因為學生不應該是被修剪的花草，只能接受，而沒有自己的想法。希望老師是導游，帶我們看世間各種風景，讓我們自己體會、自己領悟。

　　網友們嘆：獨立思考難能可貴

　　從字跡和語氣上，可以看出，寫作的還是一名孩子，但文章的立意，寫作的條理，讓不少網友由衷地贊：“寫得真好!”

　　在網友們看來，此文敢于打破“慣性思維”，提出問題解決方法。“小學能有這樣的文筆和創新意思，難能可貴”，“真不敢相信這是一位小學生寫的”。不僅如此，網友們更贊揚的是，這個孩子懂得獨立思考，不盲從，不隨大流，不屈從于習慣和“絕大多數”，這些正是成長成才中最重要的品質。

　　也有網友大贊老師，在孩童時代，純粹的小朋友們會說真話，說實話，但這些“枝丫”，不是每個老師都能接受和贊，進而鼓勵這種精神。這位@我們1班老師能教出懂得獨立思考的孩子，還能鼓勵和支持他們，這才是教師節最好的禮物。

　　網友直評

　　希望這樣的學生

　　能多一些

　　@double_zh：太有思想了，一直被園丁修剪的我看到了另一面!

　　@永遠的男孩1978：這孩子的思想絕對可以讓所有的教育工作者去反思。

　　@最愛椰子汁：教師節看到這篇文章很是感動。這樣有思想的小孩子，是現代優質教育的典范。

　　@豆蔻囡：發現我已經被園丁后，希望我的寶寶能被導游。

　　@zxcrazy91：真希望這樣的學生能多一些，再多一些。