如何教你的寶寶認識顏色？

簡體傳統

寶寶從出生三四個月就有了對色彩的感受力。0-3個月的寶寶已經對鮮艷的色彩、強烈的黑白對比感興趣，色彩對于這個年齡段的寶寶而言，可以說是有一種難以抗拒的吸引力。隨著寶寶視覺系統的發育成熟，到了4個月左右，寶寶對色彩就有了感受能力，可以通過認識色彩、感知色彩，來享受美的世界。這時讓寶寶感受色彩，培養敏銳的色彩感覺，對寶寶的智力發展和培養繪畫興趣都大有裨益。年輕的爸爸、媽媽要抓住最早時期用較好的方法幫助寶寶辨認顏色，這對寶寶的智力發展和培養繪畫興趣都是大有益處的。但是，寶寶對顏色的認識不是一下子就能完成的，而必須經過不斷訓練和培養。

　　寶寶認識顏色的一般規律是什么？

　　寶寶認識顏色是有一個科學的發展規律的：紅――黑――白――綠――黃――藍――紫――灰――棕(褐色)。按這個順序去認識顏色將事半功倍，而且教孩子認識這些顏色時一定要注意的是方法。不能一股腦教給他認，而是這個星期教他認黃色，在生活中就只指一切包含黃色的物體給他認，下一個星期只認藍色，認識生活中所有含藍色的事物，如此類推，很快他就會掌握全部顏色保證不易忘記，就是靠著這種方法，有些寶寶快滿兩歲時就已經認識了十種顏色了，進而推廣到粉紅等一系列淺色系列分辨也沒問題。

　　父母怎樣利用日常環境，讓寶寶愛上顏色？

　　盡管4個月的寶寶，他的色彩視覺能力就已經接近成人的水平，但真正的色彩認知學習約在孩子1歲半前后進行比較適宜。色彩學習比較于“香蕉、蘋果”等形象事物學習要難得多，色彩的學習過程要更抽象、更難識記，容易引起混淆。因此，對于1歲以內的寶寶，父母主要是在生活中多為寶寶創造五彩繽紛的世界，讓寶寶愛上色彩。

　　1、裝飾一個五顏六色的寶寶房。心理學家研究發現，嬰兒一般比較喜歡黃色、橙色、淺藍、淺綠等較為明快的顏色，在這種色彩環境中成長的孩子往往智商較高。由此可見，父母在居家布置上，應充分考慮色彩效應，使孩子擁有一個歡快、明朗的色彩環境。在寶寶的小居室里貼上一些色彩協調的畫片，在小床上經常換上一些顏色清爽的床單和被套，小床的墻邊可以畫上一條七色彩虹，或擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩對他進行視覺刺激。

　　2、給寶寶穿各種顏色的衣服。寶寶衣服的色彩應該多一點，灰暗色調的、明亮色調的服裝都要有，否則很可能因為長期看同一色系，導致視覺遲鈍。但注意，不要選擇顏色鮮艷、濃重的衣服，或經過抗皺處理的或漂白的童裝，因為這類衣物的甲醛含量較高。

　　3、在寶寶的視線內擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具、彩色圖案的布書等，如果是能發出聲響的彩色玩具，寶寶會更喜歡。由于4-6個月大小的寶寶視力范圍很有限，因此父母有時候也可以抱起孩子，讓他們近距離觀察各種色彩。這不僅對寶寶進行視覺刺激，也對大腦發育有良好的刺激作用。

　　4、到6個月大的時候，寶寶已經能盯著某種顏色或轉動頭部看到別的顏色時，爸爸媽媽要經常指著這個玩具對寶寶說：“這是紅氣球”，“那是小白兔”，“這是黃花”等用語言加以描述，加深寶寶對顏色的感知。日常生活中的物品都是寶寶感知色彩的好道具，隨時隨地都可進行培訓。

　　5、和寶寶玩些小游戲。家長還可以拿著玩具和孩子玩“躲貓貓”。一邊在寶寶眼前搖著彩色玩具，一邊將玩具藏到身后。在寶寶疑惑時，再猛地將玩具在孩子眼前亮出來。當玩具瞬間出現在寶寶眼前，他會一下子變得高興。而這個過程對視覺刺激效果是非常好的。

　　如何教寶寶認識顏色、辨別顏色呢？

　　1、多為小寶寶提供一些豐富的色彩，可以在寶寶的居室里貼上一些色彩調和的畫片掛歷，在寶寶的小床上經常換上一些顏色溫柔的床單和被套，小床的墻邊可以畫上一條七色彩蠟。在寶寶的視線內還可以擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩對寶寶進行視覺刺激，對寶寶辨認顏色有很大的幫助。

　　2、當寶寶能盯著某種顏色或轉動頭部看到別的顏色時，成人可以指著這些玩具對寶寶說：“這是紅氣球”，“那是小白兔”，“這是黃花”等用語言加以描述，加深寶寶對顏色的感知和記憶。

　　3、當寶寶長到快1歲，咿呀學語時，成人和寶寶可以一起做“我說，寶寶指”的游戲。例如：你指著幾種顏色的氣球問“哪只是紅氣球，哪只是藍氣球?”讓寶寶用手去指，指對了就親親寶寶，并說：“寶寶真乖，這是紅氣球。”如寶寶指錯了，就說：“再看看，哪只是紅氣球?”寶寶還是指不出，成人就要反復指著紅氣球說“這是紅氣球。”寶寶認識紅色以后再認識綠色。也可變換說：“這是紅氣球呢，還是綠氣球?”讓寶寶學發“紅、綠、藍”的音。還可放上各種顏色的玩具，讓寶寶按成人的要求拿出同顏色的玩具。

　　4、寶寶到1歲多時，成人可用各種顏色筆畫些寶寶熟悉的植物、動物、水果等,如：太陽、草地、花朵、樹葉、蘋果、小雞、小狗、小兔、小鴨等，并邊畫邊說：“這是紅太陽，這是綠色的草地，這是小黃雞”等等。也可把各色蠟筆放在一起，讓寶寶幫助拿顏色，如畫紅花，成人可說“請寶寶拿紅蠟筆給爸爸畫紅花……”只要反復訓練，方法得當，循循善誘，寶寶到3歲時，完全可以認識“紅、黃、綠、黑、白”五種顏色了。

　　7天教寶寶辨認顏色好方法

　　每周只教一種顏色，每天以不同的方式復習鞏固。可先從主色調開始。

　　下面以紅色為例說明：

　　第一天：媽媽手拿一件紅色的物品，一邊說：“紅色的蘋果(舉例，下同)，紅色。”，一邊把物品在孩子眼前讓他看。然后重復說幾遍紅色。把物品放在身后藏起來，以免寶寶分散注意力。另外找出一紅色物品，一邊摸著物品一邊說：“紅色的衣服”，一邊將物品舉到寶寶眼前讓他看見。如此重復大概五至十分鐘，如果發現寶寶注意力轉移，即可停止。

　　第二天：重復第一天的活動，并找出其它紅色物品或家具。如果寶寶已經會說話，可以找出一個紅色物品，問他：“這是什么顏色?”如果他不回答，媽媽自己回答：“紅色”。每次都應讓寶寶指著或摸著物品說：“紅色的蘋果，紅色。”

　　第三天：花三分鐘左右復習第一天的活動。然后帶著寶寶把家里的紅色的物品，家具等找出來。每找出一樣媽媽都要提問：”這是什么顏色?”而且都要讓寶寶摸著物品說：“紅色”。如果寶寶不會說話或不愿說，媽媽可以自己回答：“紅色的蘋果，紅色。”一邊說一邊指著物品上的紅色。或把寶寶帶到戶外，讓他找找紅色的東西，找到了最好能用手指著或摸著說：“紅色的花。”

　　第四天：花3分鐘左右復習第一天的活動，給寶寶一些有圖案的紙，給他一只紅色的蠟筆，告訴他這支蠟筆是紅色的，讓他把紙上的畫涂成紅色。媽媽可先做個示范，一邊圖一邊說：“紅色，紅色的花。”

　　第五天：花三分鐘左右復習前幾天的活動。然后把一些紅色和另外一種顏色的物品混在一起，讓寶寶把紅色的物品找出來放在籃子里或一邊。最好媽媽先做個示范。找出一個紅色的物品說：“紅色”，并將其放在一邊。

　　第六天：給寶寶讀一兩本簡單的圖畫書，每讀完一頁，就讓寶寶把此頁上紅色的東西找出來。媽媽需先做個示范。比如可以指著第一頁的蘋果說：“這個蘋果是紅色的，紅色。”一邊說一邊指著紅蘋果。

　　第七天：用紅色的橡皮泥復習。寶寶每做好一樣，家長都可以問：“這個小球是什么顏色?”他若不回答就自己回答：“紅色，紅色的小球”。也可在紙上畫一樣水果或簡單圖案，給寶寶一張紅紙，讓他把“紅色的紙”撕成小片，然后貼在所畫的圖案上。貼完后問他蘋果是什么顏色，然后強調“紅色”。

　　如果寶寶已經完全掌握了紅色這一概念，就可以介紹另一種新的顏色了。

教寶寶認識顏色注意事項

1、按照順序一次只教一個顏色，用"是非強調法"認識顏色。剛開始教孩子認識顏色和形狀時，家長一定要掌握用“是非強調法”。例如，看見幾個彩色的氣球，我們告訴他：“這個是紅色，這個不是紅色的。”通過“是”和“不是”一起來強調一個知識點——紅色，等孩子不管看見什么東西都能一眼分辨出“紅色”時，我們再用這種方法來教孩子認另一種顏色。這樣以一個個知識點來幫助孩子加深記憶，鞏固知識，才能達到事半功倍的效果。

　　如果你告訴寶寶：“這個是紅色，這個是藍色，那個是綠色。”“填鴨式”地一下讓他接受這么多知識點，不但容易使他混淆概念，還會造成孩子對概念的模棱兩可。所以，才會有很多家長反映：“這孩子其實什么顏色都知道，可是一問他就亂套了。”這就是因為，讓孩子一下了接受這么多種顏色的名稱，他無法真正弄清楚每種顏色的概念。

　　特別要提醒的是，最初的概念錯誤會非常難糾正。要防止這種概念錯誤出現，方法是：一次一個顏色，特別是紅、黃不能同時認，因為音太近似，會造成混淆。可先選擇一個固定物，比如一塊紅積木，告訴她是紅色。然后帶著這塊積木，到處去比較，發現紅色的東西。這也是一種游戲啊。比如紅色的氣球，紅色的花，等。有時，紅色之間會有不同，但不要現在就講給她，因為她還分辨不出。除非她問你，這說明她的觀察力大有長進。認顏色可結合涂畫進行，比如，媽媽給寶寶畫朵紅花。認顏色對孩子比較難，因為沒有可參照的東西，有的孩子認紅色用了1年。關鍵是媽媽千萬不能著急，不能說孩子笨。如果孩子到學齡期還是不能分辨顏色，則要考慮是否有色盲的存在，一般色盲是隔代遺傳的，要考慮家族是否有此種情況存在。

2、靈活運用
我們本身就是處在一個五彩斑斕的世界中，所以認識顏色可以拉身邊的任何事物作為道具。經常有媽媽突然發現自己寶寶2歲多，甚至3歲了還不認識基本的顏色，所以很著急的問我是不是寶寶有問題。如果不是色盲，大多數情況是因為爸媽沒有從小有意識的教寶寶一些顏色或者的教的方法不科學。教寶寶認識顏色包括其他的也是首先要好玩能引起寶寶的興趣和注意，他才會跟你玩。如果他覺得無聊他就會關注其他的。因為寶寶年齡的小關注力本身就不好。爸媽們可以從平時玩的積木中、做游戲的方式等來教寶寶。

認識顏色的游戲

　　您真的能確定寶寶知道顏色，他不是在“瞎蒙”？不如給他們來做幾個顏色小游戲。

　　(1)它是什么顏色？
　　您按照彩色圖提前畫好樹葉、小草、太陽、黃色的帽子等事物的輪廓圖，您每展示一幅圖，就讓孩子說說是什么顏色的。說完以后，讓孩子看看彩色圖，讓孩子判斷剛才說的對不對。
　　【講解】2歲以后的孩子對常見事物是比較熟悉的，但對常見事物的回憶可能會出現一些因素的盲區，色彩就可能成為孩子回憶的盲區。父母還可以在市場上買一些涂色的書籍，讓孩子自己根據記憶涂上顏色。如果孩子所選擇的顏色不是常規的，只要孩子能自圓其說也可以。

　　(2)色彩排列
　　提前畫色彩排列圖(不同顏色的色塊排列整齊)，讓孩子按照順序用彩色積木擺出來，比如“紅、紅、黃”或是“紅、黃、紅”。排列的時候，沒有必要告訴孩子這都是什么顏色，您需要盡量讓孩子理解搭積木的順序要和圖上的“一樣”。
　　這樣的游戲，即使孩子不能清晰地記憶相對應的色彩詞匯，孩子也可以完成。
　　【講解】在認識色彩及其名稱的基礎上，還可以通過游戲讓孩子把色彩和空間排列順序結合起來。

　　(3)給小熊穿衣服
　　利用玩具“小熊穿衣”，讓孩子學會搭配衣服。比如，媽媽拿一件白底紅花的上衣，讓孩子給熊寶寶找一條合適的褲子，無論孩子找的褲子是什么樣子或款式，您都可以給予一些評論。
　　【講解】色彩認知的學習不單純只是知道顏色的名稱，更重要的是讓孩子得到視覺的不同感受，建立符合視覺習慣的色彩之美。

　　(4)考察紅綠快速認知
　　先提問孩子：“十字路口的紅綠燈是用來干什么的？”然后您總結：紅綠燈是用來指揮交通的，紅燈亮的時候汽車不能走，否則就會撞車。然后教孩子兒歌：“馬路上，汽車多，紅燈綠燈管交通。紅燈亮，汽車停，綠燈點亮汽車行。”
　　您拿紅色、綠色的顏色牌，給孩子一輛小車，讓孩子看見綠燈就開小車，看見紅燈就把小車停下來。也可以讓孩子拿顏色牌，您來開小車，這樣容易讓孩子理解游戲規則。
　　【講解】讓孩子在游戲中看色彩信號做動作，讓孩子把色彩信息與動作行為相聯系，有利于孩子思維敏捷性的培養。
　　(5)分水果
　　您提前準備紅色小桶和黃色水果筐，讓孩子把揀回來的水果分類放置，把紅色的水果放到紅色的桶里，黃色水果放在黃色的水果筐里。
　　【講解】通過游戲促進孩子按色分類的能力，在這里，我們特別強調是色彩的一一對應，如果孩子知道顏色就直接要求，如果孩子不清楚就告訴孩子放到“一樣顏色”的地方。