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　　 活動目標
　　1.通過親身體驗、觀察、實踐，加深幼兒對冬季的認識，培養幼兒對冬季自然現象的興趣。
　　2.讓幼兒了解冬季最明顯的冰雪特征和有關動植物過冬的粗淺知識。
　　3.讓幼兒了解人們冬季防寒取暖的基本方法，懂得生命在于運動的道理，培養幼兒不畏寒冷的堅強品質。
　　4.培養幼兒積極動腦和細心觀察的好習慣以及動手操作的能力。
　　 活動準備
　　1.小冰塊若干；凍冰花所需容器、包漿等。
　　2.繪畫工具、剪紙材料等。
　　3.錄像：《雪孩子》。
　　4.錄像：《動物過冬》（或圖片）；積木若干。
　　5.動物頭飾若干。
　　6.圖片：落葉樹和常青樹等。
　　7.請每個幼兒各帶一件冬季服裝用品。
　　8.做沙包、毽子的材料。
　　活動過程：共分三個階段，歷時一個月，可根據本班實際水平選用。
　　 第一階段：冬天來了
　　1.尋找冬天
　　組織幼兒到室外、公園等地方，觀察冬天樹木花草等自然景物的變化，尋找冬天的痕跡。
　　2.感受冬天
　　讓幼兒站在沒有陽光的地方去感受一下（時間不宜過長）并說出自己身體的感覺。（很冷）
　　3.描述冬天
　　談話：你找到的冬天是什么樣的？冬天和夏天有哪些不同？
　　小結：寒冷的冬天來到了，北風呼呼地吹著，許多樹的樹枝光禿禿的，小草也枯黃了，河水結冰了。
　　 第二階段：冬天的秘密
　　1.冬天的冰
　　結冰是冬天的一個主要特征，也是冬天的一個重要認識內容。
　　(1)通過幼兒親身感受，如手摸、眼看、嘴嘗等，獲知冰的一些物理特性（冷、硬、脆、透明、遇熱易融等），啟發幼兒動腦筋思考：怎樣使自己的冰塊快點融化？（開水燙、涼水泡、暖氣烤、太陽曬、用手捂……）鼓勵幼兒大膽設想。
　　(2)小實驗：凍冰花。教師先講解制作的詳細過程，然后鼓勵幼兒根據所提供的材料，自己設計制作不同形狀不同圖案的冰花，置于室外，等第二天一大早來看。（注：玩完冰后，應讓幼兒及時擦干手并抹上油膏）
　　(3)冰花展。讓幼兒將各自的作品集中在一起，布置成一個美麗的冰花展，引導幼兒欣賞；讓幼兒介紹自己的作品，互贈冰花。
　　(4)游戲：冰老人。
　　玩法：“冰老人”手戴長手套，幼兒圍著“冰老人”轉圈，邊念兒歌：“西北風，呼呼叫。冰老人，出來了。小朋友，快快跑。冰老人，碰到你，變成冰人動不了。”念完兒歌，聽到信號“冰老人來了”后，幼兒便四散跑開，“冰老人”捉到誰，誰就不能動。游戲反復進行。
　　2.冬天的雪：可選擇下雪天進行
　　(1)觀察活動。
　　帶幼兒在窗口觀察下雪，組織幼兒討論：天上飄下來的是什么？雪花是什么顏色的？它是怎樣飄下來的？它像什么？……然后帶幼兒到戶外，引導幼兒觀察雪花飄在手上、頭發上、衣服上、樹上、地上的變化，想想為什么會有這種變化？（遇熱即融）
　　(2)語言活動。
　　A.兒歌：《雪花》（見幼兒園教材）
　　在幼兒親身感受的基礎上，學習兒歌。
　　B.故事：《雪花》（見幼兒園教材）
　　通過學習故事，進一步認識雪花的特征。并豐富相應詞匯：甜、咸、冰涼等。
　　(3)美工活動。
　　教幼兒剪雪花，注意滲透對稱概念。
　　(4)戶外活動。
　　A.讓幼兒在雪地上走走跑跑，觀察腳印的大小深淺。
　　B.打靶。搓雪球向靶子投擲，看自己打中幾環，爭當“神槍手”。
　　C.打雪仗。分散自由地玩，但注意提醒幼兒不要往臉上、頭上打。
　　D.堆雪人。讓幼兒三五成群自由組合堆雪人，比比誰的雪人最可愛。并引導幼兒觀察太陽出來后，雪人會有什么變化。
　　(5)欣賞動畫片《雪孩子》，培養幼兒的美好情感。
　　3.冬天的動物
　　(1)錄像。
　　看錄像《動物過冬》（或圖片），了解有關動物過冬的常識和一些趣聞？（如雪猴跳到水中取暖，老虎來回奔跑取暖，鴨子一只腳劃水，一只腳護住肚子……）引起幼兒對動物過冬的興趣。
　　(2)談話。
　　在幼兒看錄像或圖片以及日常觀察的基礎上，引導幼兒總結出動物過冬的常見方式：換皮襖，藏食物，睡大覺，飛南方，運動等。
　　(3)音樂游戲：過冬。
　　玩法：布置一些情境，如洞穴、南方等，讓幼兒帶上不同動物頭飾，隨音樂做動作模仿動物。當音樂響到風聲緊，即冬天到了，“動物”立即尋找各自過冬的地方。檢查有無錯誤，交換頭飾反復進行。
　　4.冬天的植物。
　　(1)戶外觀察。
　　帶幼兒看一看周圍樹木花草的變化，并讓幼兒談談各自的發現和感受。使幼兒明白冬天有些樹落葉的道理，豐富詞匯：落葉樹。
　　(2)認識常綠樹。
　　帶幼兒到戶外觀察幾種不落葉的樹，引導幼兒與落葉樹比較，從而得出常綠樹葉的一些特征。冬青樹葉較厚、有蠟質，松、柏樹葉細小、針狀、較厚，這兩種類型樹葉的樹冬天都不會落葉，稱為常綠樹。豐富詞匯：常綠樹。繪畫：不怕冷的樹。
　　(3)游戲：落葉樹與常綠樹。
　　玩法：師生站在操場中間，教師手執黃綠兩旗，舉黃旗，幼兒便奔向園中的落葉樹，舉綠旗，幼兒便奔向園中的常綠樹。注意每棵樹下只能站5個幼兒，人數滿后，后跑來的幼兒不得再加入，應另外找樹。
　　(4)美工活動。
　　手指畫“梅花”，在幼兒觀察認識的基礎上把握梅花的特點，并學會如何用手指畫去表現它。
　　5.冬天的服裝。
　　(1)歸類。請每個幼兒將自己從家帶來的冬天服裝用品按要求擺放，相同類型集中在一起，引導幼兒認識同類物品的不同特點，如大衣有長的、短的、毛的、棉的、紅的、黃的……
　　(2)數數：讓幼兒點數后說出同類物品的數目，學會正確使用量詞：件、條、雙等。
　　(3)比較：引導幼兒將冬裝與夏裝比較，總結出冬季服裝的特點：厚實保暖。
　　(4)游戲：開商店。
　　玩法：幼兒當售貨員和顧客。要求幼兒在買賣過程中，正確說出物品的名稱、顏色、質地等，并練習使用禮貌用語。
　　(5)美工活動：小小設計師。
　　鼓勵幼兒根據自己平時的觀察，大膽想象，設計出新穎別致的冬季服裝；開一個冬裝設計展覽會，由幼兒自己介紹設計意圖，評出最佳設計師。
　　(6)穿衣比賽：比一比誰穿得又快又好。
　　 第三階段：天冷我不怕
　　1.人們如何取暖
　　讓幼兒說說自己所見過的取暖用具，如爐子、火盆、暖氣片、空調、電熱毯等，老師相應地出示實物或圖片，并簡要介紹，其間注意滲透安全教育（防火、防觸電）。
　　2.運動可以熱身
　　(1)帶幼兒到戶外跑步、跳繩、游戲，注意加大點運動量；讓幼兒談談運動后的感覺，使幼兒知道冬季最好的取暖方法是運動，運動可使身體發熱。
　　(2)美工活動。教幼兒學做沙包和毽子，作為冬季鍛煉的材料。
　　3.誰比我起得早
　　要求幼兒事先觀察周圍早起人們的活動。并要求幼兒清楚完整地講述。如：媽媽早上很早起來為我做早飯；食堂阿姨早上很早起來生火、買菜；清潔工人很早起來將馬路打掃得干干凈凈；汽車司機早上很早起來送人們上班……
　　教育幼兒早起身體好，上幼兒園不會遲到，還不會耽誤爸爸媽媽上班。教唱歌曲《早起鍛煉身體好》。
　　4.天冷我不怕
　　(1)談話：引導幼兒聯系日常生活，談談自己應如何與寒冷作斗爭，做個堅強的孩子。
　　(2)美工活動：主題畫——不怕冷的娃娃，要求幼兒根據主題自由繪畫。
　　(3)戶外活動：扔沙包、踢毽子、做游戲等。
　　綜合活動：“告訴你一個冬天的秘密”。
　　請每個幼兒自己選擇一種方式，如繪畫、念兒歌、跳舞、唱歌、講故事、剪紙等，告訴小朋友們一個冬天的秘密。
　　
　　
　　
《學前教育》京16-17G51幼兒教育金曉梅19971997文 金曉梅 作者為湖北武昌幼兒師范學校教師 作者：《學前教育》京16-17G51幼兒教育金曉梅19971997

網載 2013-09-10 20:49:08

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