 |
相關閱讀 |
孩子叛逆語言對照表，家長這樣應對更有效
|
>>> 民初教育及人才培養 >>> | 簡體 傳統 |
教育就是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。
“孩子怎么那么不聽話”，道出了多少家長共同的煩惱與無奈！無數次，我們明明是為孩子著想，明明可以避免讓孩子犯錯，明明會讓孩子更好的成長，可他們偏偏不領情、不理會、搞叛逆、耍任性。事實上，怎么說孩子才會聽，是一種溝通的技巧，需要我們去不斷學習和刻意操練。要想幫助孩子解決問題，首先我們需要愿意去傾聽孩子，與孩子產生共情，同理孩子的感受，孩子才會更有動力去處理自己的情緒和面臨的問題。在此基礎上，不妨嘗試以下這些表達方式和小貼士，讓親子溝通更加順暢有效。
這個表的主要內容是不要用簡單粗暴的命令、禁止，要求應具體明確，不是說禁止做什么而是要說該怎么做，告知為什么，告知做了之后的結果或好處，共情感受等等。
例子是具體的例子，生活中肯定不能僵化地照本宣科。重要的是每個例句后面的memo，就是對待孩子的基本態度。
| before：（改變之前） | after：（改變之后） | memo：（小貼士） | ||
|---|---|---|---|---|
| 你差不多行了！ | 大概還有幾分鐘能結束？ | 同時使用計時器。 | ||
| 等一下！ | 再等我xx分鐘（秒）哦^_^ | 使用具體的數字。 | ||
| 吵死了！ | ||||
| 別跑！ | 咱們走著哦 | 告訴他可以怎么做 | ||
| 危險！ | 停下來！ | |||
| 快點做準備！ | 如果五分鐘能準備好的話，就可以玩十分鐘哦。 | 告訴孩子好處。 | ||
| 快點洗完澡！ | 晚飯吃炸雞塊哦 | 提供孩子感興趣的情報 | ||
| 啊，真是的，我不是說過了嘛！ | 怎么做更好來著？ | 詢問 | ||
| 我要說多少遍你才懂！ | 你覺得怎么做好？ | 促進孩子提出具體方案 | ||
| （掉出去了）撿起來！ | 胡蘿卜逃跑啦！能幫我抓住它嗎？ | 引起興趣 | ||
| （失敗了）啊啊，真是的！！ | 用抹布擦掉就OK了 | 告訴孩子對應的方法 | ||
| （走到孩子身邊，引起注意） | 輕輕拍他的肩膀等等 | |||
| 真是的！你到底要到什么時候才做作業！！ | 得、失 | |||
| 喂，朋友在等著玩呢！ | 再有幾次可以換人？ | 比如蕩秋千之類的時候 | ||
| 真是的！快點回家啦！ | 我再等你玩三次哦 | 讓孩子看到自己的手指，每數一次就彎下一根手指 | ||
| （打兄弟之類的時候）給我停下來！！ | （停止打之后）你停下來了呢，謝謝 | 對兄弟不偏不向，對每一個人都要照顧到他們的情緒。 | ||
| （孩子摔倒了）不疼，不疼，不～疼！ | 好疼哦^_^ | 共感孩子的感受，這樣能更快恢復 | ||
| （孩子說“討厭”之類的時候）不許說這種話！ | 是嗎？你討厭這個啊。 | 不否定孩子的感受 | ||
| 你這不懂事的孩子！我不管你了！！ | 告訴媽媽，要怎么說你可以明白呢？ | 不明白的時候，詢問孩子 | ||
| 不會下雨的，沒關系，沒關系 | 今天的降水概率是xx％，不過下雨的時候我們xx做就好。 | |||
| 會影響到別人的，別xx了！ | 有的人聽到很大的聲音會頭疼的，所以在醫院里要把游戲的聲音關掉哦 | 告訴孩子具體的理由，以及具體要怎么做 | ||
| x太郎！！！！（發怒） | （在事前）你今天已經第二次超出我容忍的限度了。再做一次，我就要發怒了哦。 | |||
| 你干什么呢！笨蛋！ | 你果然是天才！我們一起收拾吧 | 和天才一起處理善后（我：發現孩子的閃光點是非常重要的） | ||
成長公社 2015-08-23 08:53:41
評論集
暫無評論。
稱謂：
内容：
驗證：
返回列表