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爸爸媽媽在孩子成長方面要特別注意，學習鍛煉各種能力固然很重要，但是有些事對于孩子來說不宜太早做。在適合的年齡做利于孩子身體發育的事才是正確的。以下9件事你一定要知道！

不宜過早學寫字

許多家長很早就教孩子寫字，并以教不教孩子識字、寫字作為選擇幼兒園的一個重要標準。而一些個體幼兒園、街道幼兒園為迎合家長的這種需求，便教幼兒寫字，甚至以寫字、識字簡單地代替早期教育。這些做法顯然都是不妥當的。

其實，寫字是一種極為精細的技能。它需要對文字進行有意觀察、分析，將文字分解為多種筆劃，再綜合、概括其筆順、結構，由大腦將信息和指令傳送到手，在手、腦、眼的協同作用下，將各種筆劃組合成文字。對于不到6周歲的幼兒來說，要其正確完成這一復雜的過程是有困難的。

從幼兒的生理、心理發展來說，幼兒期兒童神經抑制機能還很差，不能過久地抑制自己的行動，或者從事過分細致的作業活動；在知覺方面，常常表現出籠統、不精確的特點，他們較難區別相似的文字；在空間方位知覺方面，幼兒尚無法掌握左右方位的相對性和角度，3-4歲的幼兒對上、下方位掌握還不很穩定；在手的運動覺方面，幼兒手的骨胳肌肉遠遠沒有達到成熟程度，手部關節骨化過程還沒有完成，手部肌肉的力量也很差，不能勝任需要持久用力的動作。

再說幼兒的手、眼、腦的協調能力也差，他們寫字時，眼睛總要盯住筆尖轉。為了能看到筆尖運動，便歪著身子，側著腦袋，并盡量使右側的肩、肘、腕向前。因此可以說，過早地要求幼兒以正確的姿勢和筆順（從左到右，從上到下）書寫文字也是很困難的。 如果硬要小孩寫字，那也只能是畫字。他們畫的字免不了東倒西歪，缺鼻子少眼睛，且人也極易疲勞。遇到這種情況，家長往往不厭其煩手把手地教，而孩子卻怎么也寫不好，氣得家長脫口而出：你真笨，沒出息……孩子自己當然也很泄氣，心情沮喪。長此以往，便對寫字失去了興趣和信心，以至于產生恐懼心理。

根據調查，2-4周歲的幼兒，90%處于涂鴉狀態；5周歲的幼兒，95%能準確地臨摹畫畫，但卻有75%的幼兒不能以正確的筆順、姿勢穩定地書寫簡單的漢字（如“口”、“白”）；6周歲以上的幼兒基本上能以正確的姿勢、筆順準確地書寫簡單的漢字。不過要求不能過高，寫字時間也不能太長，還要開始時就幫助幼兒掌握正確的書寫動作，保持正確的書寫姿勢。以后隨著幼兒手部動作的發展，手、眼、腦的協調，再逐步提高要求。因此，我們可以這么說，寫字基本上是孩子入小學以后的事，不宜在幼兒期就提倡。

為此，希望幼兒家長和幼兒園都能按照幼兒的年齡特點辦事，讓幼兒在學寫字之前，多涂多畫，多做些需要多種感覺器官參與、配合的游戲和手工活動，還可讓孩子自己動手，系鞋帶，扣扣子，拉拉鏈等，以促使幼兒神經機能、感知覺、手的運動覺的發展，提高機體各部位的協調能力。同時也要注意培養幼兒的學習興趣和求知欲，為幼兒入小學寫字、讀書作好各方面的準備。

幼兒過早寫字的害處

1、幼兒過早寫字容易造成疲勞和指骨畸形

寫字主要是通過手指小肌肉、指骨以及指關節的協調運動完成抓握筆、控制筆畫等手眼協調動作。由于小肌肉發展較晚，因此，幼兒手部精細動作比較笨拙、不協調，幼兒在寫字時，必須比較用力才能握筆，較小的幼兒甚至全手握筆。所以，幼兒在寫字時會感到很吃力。幾乎成為了一種體力活動，加之幼兒的肌肉力量和耐力比較差，骨骼也非常柔軟，如果幼兒長時間寫字，很容易造成疲勞和手指骨骼畸形。

2、幼兒過早寫字也可能會妨礙脊柱的正常發展

幼兒脊柱生理彎曲還未形成，骨化過程也尚未完成，骨骼極易變形，所以，此階段培養幼兒正確的站立行走等各種姿勢非常重要，如果幼兒長時間寫字，難以保持正確的坐姿，而容易形成弓腰、弓坐和扭坐等不良坐姿，進而可能導致脊柱變形。

3、幼兒過早學習寫字容易造成近視

幼兒過早的寫字對幼兒的眼睛視力影響很大。因為幼兒的視神經焦距還不能集中，他們常常要把書本放在離眼睛很近的地方才能看清楚。而且由于在寫字時眼睛一般集中在筆尖及周圍很小的范圍內，加之眼手的協調程度較低，幼兒必須緊緊盯著筆尖才能寫成一個字，因此，眼睛便很快會發澀、疲勞，久而久之，引起眼睛的焦距調節能力下降而造成近視。專家認為孩子可以早期識字，但是對孩子寫字不要操之過急。

不宜過早學素描

所謂素描：簡單的說，單色畫就是素描。我們一般理解的素描都是用明暗造型――鉛筆或者炭筆畫的寫實性素描。西方一般在孩子十一二歲前后學習素描，我國比西方國家略早一些，如果是經過早期系統美術學習的兒童，大約十歲(實際年齡)以后就可以學習素描了，但必須輔助大量的練習才能提高。

不同年齡段的的孩子對事物的認識、表達、心理反應不同，如果不加區別，讓孩子去學超出其年齡范圍與理解能力的東西，會扼殺一個孩子原本熱愛畫畫的興趣。而素描相對于一個七八歲的孩子不僅難以理解，也使他不感興趣的，不僅浪費了孩子寶貴的時間，更可怕的結果是導致孩子喪失了學習畫畫的興趣。

如果不理解，只是用鉛筆機械的去臨摹那些干巴巴的圓柱、方體、孩子很難體會到繪畫的樂趣和成功的快感，用不了多久，原本喜愛畫畫的興趣，不僅會消失得無影無蹤，而且會壓抑孩子的性格發展，不利于培養自信心與成就感。

我們身邊乃至全國都有兒童學素描這種現象，主要因為素描是美術高考必考的科目之一，很多家長總覺的兒童從小學素描將來高考一定用得上，到時候的素描基礎一定扎實、功底一定深厚。但是過早的學習素描，這種做法違背了兒童心理認識規律，不利于兒童美術學習的健康發展。

兒童過早學素描的害處

素描是很理性的繪畫，比如：透視有平行透視、成角透視、圓的透視；明暗有五調子等，這些都是不符合兒童階段接受能力。他們素描寫生如果只會機械的抄襲明暗，就容易養成概念化的毛病。就好像把初中的函數拿到小學來學一樣，由于抽象難懂很難讓兒童理解。

同時素描是技巧性的訓練，相當枯燥無味的，會讓兒童喪失學畫的興趣甚至會阻礙兒童的想象力、創造力的培養。兒童教育就像種菜一樣：什么季節就應該種什么樣的蔬菜，如果一定要把冬天的蔬菜拿到春天來種，我想長勢是不容樂觀的。即使采用棚栽，那蔬菜的營養價值也于當季的也一定有會有區別的。

其實，兒童美術教育要順應每個階段兒童的心理特點，還要把握兒童個體的性格特點，再通過科學的美術教育引導，讓兒童的觀察力、感受力、想象力、創造力、思惟能力、審美能力得以正確的發展，進而形成獨立自信的品格，這是我們美術教育的主要目的。隨著兒童的成長，他們將來學素描應該很輕松吧。否則會毀掉兒童的藝術天賦。

不宜過早學走路

正常時間：1歲左右

過早學走路的害處

1、影響孩子的形體發育

嬰兒骨骼中的膠質多，鈣質少，骨骼柔軟，下肢肌肉和保持足弓的小肌肉群發育還不完整，過早讓寶貝學走路，身體的重量必然會加重脊柱和下肢的負担，時間長了容易使脊柱和下肢變形。胖孩子更不要過早學走路。

2、影響孩子學習爬行

爬行練習對孩子的發育有非常多的好處，但是爬行比走路辛苦，而且視野不如走路看得高看得遠，如果讓孩子過早學走路，孩子就不愿意爬行而選擇走路，這樣就錯失了寶貝爬行練習的黃金時期。

3、影響孩子的視力發育

因為寶寶出生后視力發育尚不健全，只能看清楚近物，過早學走路，孩子因看不清遠處的物體，需要努力調整眼睛的屈光度和焦距來注視景物，這樣會對孩子嬌嫩的眼睛產生一種疲勞損害，反復則可損傷視力。

不宜過早騎腳踏車

正常時間：5-6歲開始

過早的危害：幼兒的骨骼正處于發育階段，可塑性很強，而肌肉的力量又很弱，騎兒童車時，下肢要費很大的力。如果腿長時間處于肌肉緊張狀態，同時也讓下肢的骨骼長時間受力，對骨骼的生長發育十分不利。 目前市場上出售的兒童三輪車，兩個腳踏間的距離變寬，而座位距腳蹬間的距離又過長，有的車不能調整這一距離。

這樣，當孩子騎起來時，腳及下肢非常用力，時間一長就形成了兩膝內側突出膨大，兩下肢過度向外展開，形成“X”形腿，甚至有的孩子形成內八字腳。

不宜過早學滑輪（單排）

正常時間：7歲以后才適合學單排輪滑

過早學輪滑的害處

1、腿部易導致變形

由于單排輪滑需要將雙腿向外側撇，7歲以下的孩子骨骼尚未發育成熟，容易導致X形腿;7歲前可以學雙排輪滑。

2、容易受傷

玩輪滑時腰部、膝蓋、腳踝需要用力支撐身體，一旦用力不當，這些部位非常容易受傷。因此，一般情況下，12歲以下兒童慎玩輪滑，要有專業人士指導，且不適宜長時間玩輪滑。

不宜過早學畫圓

正常時間：1歲半以后開始畫連續的圓圈，兩歲半前圓圈封口。

過早的危害：孩子畫圓其實是涂鴉的一種，這是孩子的自發行為。不要提前教孩子畫圓以及其它圖形，否則很可能會阻礙孩子的創作熱情以及束縛孩子的想象力。

不宜過早分左右

正常時間：學齡期

5-7歲能夠建立以自我為中心的左右，7歲左右可以分清站在他對面的人的左右；7歲-9歲。兒童能對直觀、形象的事物分清左右空間關系，形成直觀表象9歲-12歲，兒童能夠形成左右方位的抽象概念，能根據表象、記憶建立其空間關系。

提醒：危害談不上，但是有浪費時間的弊端。太早教孩子分清左右，孩子只能機械記憶，如果不堅持強化，過段時間就忘了。

不宜過早學繪畫技巧

正常時間：8-9歲以后

過早學繪畫技巧的害處

孩子到9歲左右，進入“視覺寫實主義”階段，這個時候孩子觀察事物的視角與成人接近，此時學習繪畫技巧比較適宜。9歲前，尤其是6歲以前，孩子處于“感覺寫實主義”階段，此時畫的是心中所想。孩子通過繪畫來表達自己的想法，講述心中的感受和發現。如果過早教授孩子學習成人的繪畫技巧，可能會阻礙孩子創作的熱情，也不利于想象力的培養。

成長公社 2015-08-23 08:55:03