課堂教學實施素質教育的特征
>>>
民初教育及人才培養
>>>
簡體
傳統
1.制定符合素質教育要求的數學目標;
2.最大限度地追求學生的成功;
3.以學生為主體,以教師為主導;
4.開發學生的思維空間;
5.進行學法指導,教學生學會學習;
6.堅持教學民主,建立和諧、平等的人際關系。
中國教育學刊G39小學各科教與學趙明20002000 作者:中國教育學刊G39小學各科教與學趙明20002000
網載 2013-09-10 20:53:55
[新一篇]
課堂教學實施素質教育的“四個基本點”
[舊一篇]
課堂教學效率的動機理論分析
相關閱讀
校長管理要留個“缺口”
亞洲高等教育需要全新范式,因為世界需要更有革新思想的年輕人
音樂與素質教育
淺談語文教學中引導學生質疑和釋疑
語文課到底講什么? ——中學語文教學反思
試析利益集團對美國教育政策的影響①
澹兮其若海 心靈余書香 ——談語文課堂教學的閱讀延伸
關于語文教學中兩個視角誤區的思考
語文校本課程資源開發的初步思考
推薦文章
2014手游圈維權事件:誰動了我的IP? 葡萄盤點
《語言文字應用研究叢書》評介
好的產品經理比糟糕的產品經理
《太平雜說》潘旭瀾 寶座爭奪
像素策略游戲《BitBattle(像素戰爭)》
陳子明:思想分野與政治整合
卑鄙是卑鄙者的通行證,高尚是高尚者的墓志銘 北島詩選
亞洲第一,世界第四印度火星探測器成功入軌
2011:我們往哪里去?
評論集
暫無評論。
稱謂:
内容:
驗證:
返回列表