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　　中圖分類號：G850.1,G807.4　　文獻標識碼：A
　　　　　　1　 在改革中確立發展民族傳統體育專業的科學指導思想
　　改革是一種探索。以前我們所習慣的思想、觀念、方式、方法等，哪些需要改變和創新，需要揚棄，需要通過實踐的檢驗來決定取舍，沒有現成的樣板可供借鑒。只有在廣闊的時空坐標上，用辯證思維方法，對材料進行分析對比，做到既有歷史回顧，又有橫向比較，在揭示事物的本質和因果聯系時，深入地揭示事物之間的多重因果關系。
　　客觀上講，當前我國的教育知識體系大都偏重于西方理性主義的知識觀，東方直覺主義的方式在很大程度上被忽視，帶有其他文化特點的傳統知識在很大程度上遭貶低，世界也越來越被符合邏輯的積極的科學方法所陶醉。在發展民族傳統體育教育時，我們應當采取一種多文化的知識觀，促進那些來自不同民族、民俗文化背景的體育活動方式的提高，而這些又有利于人類的健康及其他知識領域，不應一味強調西方理性來構建民族傳統體育的發展。
　　高等體育院校辦學以社會需求為導向，以培養專門性體育人才為目的，其根本任務是按專業培養人才。專業結構優化與否，直接影響社會進步和經濟發展，也影響著體育教育自身的發展和學校辦學質量。
　　現代教育理論認為：教育規劃的制定，是決定教育能否正常發展的一個重要因素。科學的教育規劃，需要充分分析教育目標、現狀、發展過程中的制約因素及各種變化，在通觀長遠及全局的基礎上，制定出正確的戰略和策略，從而更好地處理各種控制性因素的協調問題，以達到規劃的預期目的。傳統的教育規劃方法雖然也有不少可取之處，但總體上缺乏對教育發展及其外部條件的全面的、客觀的認識，在考慮目的和解決問題時，較少考慮或完全不考慮因素協調和目標控制。在規劃過程中，過分依賴于良好的愿望和長期工作中所形成的經驗。
　　因此，有必要根據具體特點進行更廣泛的思考，把科學決策建立在對教育發展規律全面認識的基礎上，把對教育發展規律的全面認識建立在對社會經濟的系統認識上。所以，創建民族傳統體育專業時，必須以高等教育改革為契機，以社會需求為導向，以素質教育為主線，明確民族傳統體育專業教育目標，優化專業知識結構，拓寬專業內涵，活化專業方向，建立傳統特色，加快學科建設，增強人才培養的適應性。
　　　　　　2　專業及專業方向的動態設置
　　過去，我國高等體育院校的專業范圍狹窄，培養模式和服務方向單一，課程設置固定，已不能很好地適應社會發展。為此，在進行民族傳統體育專業方向的設置時，首先要考慮的是如何主動適應市場經濟和社會發展需要，把人才培養與社會需求有機結合起來。縱觀當今社會，社會對所需人才結構、層次、培養模式、數量及質量已有新的要求，人才向多層次、復合型方向發展。
　　其次，雖然高等教育規律與市場經濟規律有著本質上的不同，但又有著相互依存、相互聯系和相互促進的關系，社會對不同專業人才的需求決定學校的專業設置。而高等教育適應社會經濟要通過高等教育的特點和規律來實現，要遵循社會需求與高等教育及辦學規律協調一致的原則，形成和發展專業的優勢和特色。毫無疑問，專業及專業方向的設置要反映出不斷變化的社會需要，離開了社會對專門人才規格的需求談專業及方向的設置，辦學就失去了基本依據。因此，研究、預測社會需求及其對民族傳統體育教育的影響，提出并形成建設民族傳統體育專業的科學指導思想：堅持改革方向，主動適應社會、主動服務于社會發展需要，而且專業方向要有廣闊的發展前景，符合實際需要，既能滿足社會發展的動態需要，又要考慮人才就業的需要，還要有利于培養優秀人才，有利于學科發展，同時突出重點，以創新求發展，形成專業特色。
　　因此，我們把民族傳統體育專業（本科）的專業方向調整為： ┌　　　　　　┌競技武術┌套路運動 │武術專業方向┤　　　　└散手運動
　　民族傳統體育專業┤　　　　　　└健身武術 │傳統養生專業方向（氣功、易筋經、五禽戲等） └民間傳統體育專業方向（競技類、游戲類、娛樂觀 　 賞類等）
　　　　　　3　以健身為主線，競技為輔助， 完善民族傳統體育發展體系
　　現代化社會的特點是高度分化和高度綜合，各種專業知識技能相互交叉滲透。通過社會調查，掌握社會需求特點，明確社會需要與人才培養規格，面向市場不斷優化人才培養計劃，以開拓民族傳統體育的娛樂健身功能為主，以傳統競技表演為重要輔助手段。運用現代學科發展的“點群”理論，有所側重地優先發展一些學科，從而促進民族傳統體育的適度分類發展、重點協調發展和超前發展。積極組織科學研究，充分發揮科研先導的作用，完善專業學制，形成高級培訓、本專科、研究生的完整學科學制體系。
　　一方面，對一些已符合現代體育原理的項目，加以科學整理提煉，使之繁榮世界競技體壇。另一方面，在全面分析的基礎上優選一批有價值的民族傳統體育項目，不斷改良，逐步推廣，為全民健身服務。當然，有許多人會認為，競技是引起人們矚目的關鍵，是發展民族傳統體育的主流。其實不然，奧林匹克運動競技的更高、更快、更強，雖然令世人矚目，但現代人早已不滿足別人給自己表演，而要自己參與，要看與自己一樣的人的表演，哪怕水平較差也不要緊。他們需要自我表現，展示自己技能的場所。而且，人類游樂本能的內在張力，驅使人們在活動肌體或技能競技或智力較量時，也重視修身養性，陶冶情操。
　　因此，傳統體育的價值不在于它能否成為奧運會項目，而應使其不僅成為少數人競技的園地，還有更多的身體力行者投入到健康鍛煉的廣闊天地，這樣才能為民族傳統體育的發展尋求到最佳途徑。未來社會的民族傳統體育將更加生活化、普及化、科學化、社會化，我們的愿望是有眾多的體育人口，通過富有特色的、豐富多彩的傳統體育的練習，達到強身健體、健康快樂的目的。
　　　　　　4　小結
　　（1）以改革為發展契機，轉變思想，更新觀念， 在承襲和對外攝取中衍傳完善，使民族傳統體育不斷煥發新春。
　　（2）發展民族傳統體育專業，以社會為依托，以市場為導向， 不斷優化民族傳統體育教育的培養計劃，以人才培養質量為中心，不斷深化教學改革。
　　（3）民族傳統體育的發展以健身為主線， 以競技為重要輔助手段，推進全民健身運動，同時要有計劃、有步驟地改造哪些基本符合奧運原則的民族傳統體育項目，使之走向世界競技體壇。
　　收稿日期：1999—12—22
武漢體育學院學報75～77G8體育劉樹軍20002000民族傳統體育的發展既受社會發展的制約，又要為社會服務。在高等體育教育改革中，依據社會需要、體育運動原理和教育發展規律，設置民族傳統體育專業，發掘民族傳統體育的生命力，促進民族傳統體育的現代化轉型，使民族傳統體育在全民健身運動中發揮更大的作用。高等教育改革/民族傳統體育/社會需要　　Reform of　higher　education/Traditional　Chinese　sports/Need of societyOn the Relationship of the Reform of　Higher　Education　andthe Developmentof Traditional Chinese Sports　　Liu Shujun　　Wushu Dept.,Wuhan Institute of P.E.,Wuhan,430079,ChinaIn　the　reform　of　higher　P. E. , we　 should　 establishtraditional Chinese sports majors according　to　the　need　ofsociety.Principles of sports and laws of　the　development　ofeducation,reveal its vitality and　help　to　bring　about　itstransformation to modern sports.劉樹軍，武漢體育學院　武術系，湖北　武漢　430079　　劉樹軍（1964—），男，湖南東安人，武漢體育學院武術系講師，現在上海體院攻讀博士學位。 作者：武漢體育學院學報75～77G8體育劉樹軍20002000民族傳統體育的發展既受社會發展的制約，又要為社會服務。在高等體育教育改革中，依據社會需要、體育運動原理和教育發展規律，設置民族傳統體育專業，發掘民族傳統體育的生命力，促進民族傳統體育的現代化轉型，使民族傳統體育在全民健身運動中發揮更大的作用。高等教育改革/民族傳統體育/社會需要　　Reform of　higher　education/Traditional　Chinese　sports/Need of society

網載 2013-09-10 20:54:28

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