潮平兩岸闊，風正一帆懸。

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簡體傳統

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

[譯文] 江水潮漲，漫平兩岸，江面變得浩浩蕩蕩，遼闊無邊；順風的白帆，遠遠望去，好像懸掛在碧藍的空中。

[出典] 王灣《次北固山下》

注：

1、《次北固山下》王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

2、注釋：

　　次：這里是停留的意思，指旅途中停宿。北固山：在現在江蘇鎮江北，三面臨水，地勢險要，倚長江而立。

　　 青山：北固山。

　 客路：旅途。

　　潮平：潮水上漲與兩岸齊平。

　　風正：指順風。

　　 海日：太陽從海上升起。

　　殘夜：夜將盡未盡的時候。

　　舊年：過去的一年。指舊年未盡，春之氣息已到，點明節候已到初春。

　　 鄉書：家信。

　　 何處達：送到什么地方。

　　 歸雁：歸來的大雁。大雁每年秋天飛往南方，春天返回北方。古代有用大雁傳遞書信的傳說。

　　邊：唐代口語，意同“處”，泛指某處。

　　 歸雁洛陽邊：希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。

3、譯文1：

　　行客要走的道路呀，就在青青的北固山之外，碧波蕩漾的長江之上。江水潮漲，漫平兩岸，江面變得浩浩蕩蕩，遼闊無邊；順風的白帆，遠遠望去，好像懸掛在碧藍的空中。紅日從東海上冉冉升起，沖破殘夜，驅盡大地的黑暗；大江彌漫著溫煦的氣息，春天提早進入了舊年。書信早已寫好，如何寄回家園？掠過晴空的北歸鴻雁啊，拜托你們，把信捎到洛陽那邊。

譯文2：

游客路過蒼蒼的北固山下，船兒泛著碧綠的江水向前。春潮正漲，兩岸江面顯得更寬闊。順風行船，恰好把帆兒高懸。紅日沖破殘夜，從海上升起。江上的春天早在年底就春風拂面。家書要傳到哪里呢？請問歸雁幾時飛到洛陽邊。

譯文3：

游客路過蒼蒼的北固山下，

船兒泛著湛藍的江水向前。

春潮正漲兩岸江面更寬闊，

順風行船恰好把帆兒高懸。

紅日沖破殘夜從海上升起，

江上春早年底就春風拂面。

寄去的家書不知何時到達，

請問歸雁幾時飛到洛陽邊。

4、王灣，唐代詩人，公元693年~751年，字號不詳。唐代大詩人，洛陽(今屬河南)人。玄宗先天年間(712～713)進士及第，授滎陽縣主簿。開元五年(717)唐朝政府編次官府所藏圖書,9年書成,共200卷,名為《群書四部錄》。王灣由滎陽主簿受薦編書，參與集部的編撰輯集工作，書成之后，因功授任洛陽尉。約在開元十七年,他曾作詩贈當時宰相蕭嵩和裴光庭,其后行跡不詳。

5、王灣（693～751），唐代詩人，字號不詳。喻守真在《唐詩三百首詳析》中說：“王灣，洛陽人，先天中進士，開元中分校祕書，終洛陽尉。”曾經兩次參加朝中校理群書工作，后任洛陽尉。王灣成名很早，往來于吳、楚之間，著述很多。公元712年中進士，次年（唐玄宗開元元年）出游吳地，由洛陽沿運河南下瓜州，后乘舟東渡大江抵京口（今鎮江，即北固山所在地），接著東行去蘇州，此詩當作于此時。這是一首寫風景的詩，作者就長江的風景，引起旅途的鄉愁，即所謂的即景生情。在旅途中，有感于江南春早，舊年將盡，遠行未歸，觸發思鄉情懷的一首抒情詩。

　　“客路青山外，行舟綠水前。”山青了，水綠了，天暖了，春來了，飄流他鄉的游子舟行于“青山”之外，揚帆于“綠水”之前，清新而又明快，令人賞心而又悅目。詩人以平實之筆開篇，描繪一幅如詩如畫的青山綠水畫卷，與下聯的“兩岸”、“一帆”對水陸的描寫有著密切的聯關系，為抒情言志創設出收縮自如的揮灑空間，也為后文觸發詩人的鄉愁設下了埋伏的一筆。

　　“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”這一聯完全是寫景，積雪融化，匯集了千山萬壑之水，長江的水量逐漸大了起來，江面因此而愈發寬廣，再加高高掛起船帆，使得江面愈加遼闊。遼闊的江水襯托著“一帆”，勾勒出一幅鮮明壯美的大江行船圖畫。“平”、“闊”、“正”、“懸”堪稱為詩眼。

　　“海日生殘夜，江春入舊年。”此聯為即景生情之關鍵，北固山是揚子江的中段，早起的詩人舉目東望，只見江天一色，一輪紅日從東方江海相接的地平線上慢慢升起，回眸西探，卻見西邊天幕上的夜色尚未完全褪去；一夜之間已是中分二年，早上升起的海日預示著新的一年正在開始，春天已按捺不住自己的腳步，悄悄渡江北上走進了舊年。“生”和“入”的選用，把一個晝夜更替的壯觀景象與新舊相接的時光荏苒描繪的傳神入化，給人開辟出自由想象的無限空間。日復一日，年復一年，他鄉做客日久，自然引起歸鄉愁思，詩人把濃濃的鄉情巧妙地融入于“海日”、“江春”之中，在此晝夜更替、新舊相接之時萌發思鄉之情是自然而然，合情合理的，因此自然地引出尾聯的盼望托雁傳書。

　　“鄉書何處達，歸雁洛陽邊。”詩人看著眼前的“平潮”、“懸帆”、“海日”、“江春”，不由得萌發出一個美好的愿望，那就是借鴻雁傳書以寄托無盡的歸鄉情思。這一聯是中間兩聯景物描寫所觸發的思想之情，即景生情，也是對首聯的照應，使作品中所描寫的客觀景物通通著上了人的感情色彩。

　　作品不僅清新流暢，容情于景，即景生情，同時又具有極其鮮明合理的層次性，詩中的任何兩聯之間都有著鮮明的邏輯順序，不可隨意調換。

6、“潮平兩岸闊”，“闊”，是表現“潮平”的結果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。這一句，寫得恢弘闊大，下一句“風正一帆懸”，便愈見精彩。“懸”是端端直直地高掛著的樣子。詩人不用“風順”而用“風正”，是因為光“風順”還不足以保證“一帆懸”。風雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風，又是和風，帆才能夠“懸”。那個“正”字，兼包“順”與“和”的內容。這一句寫小景已相當傳神。但還不僅如此，如王夫之所指出，這句詩的妙處，還在于它“以小景傳大景之神”(《姜齋詩話》卷上)。可以設想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要轉彎子，這樣的小景是難得出現的。如果在三峽行船，即使風順而風和，卻依然波翻浪涌，這樣的小景也是難得出現的。詩句妙在通過“風正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等等的大景也表現出來了。

7、“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。面對新世紀千帆競發、百舸爭流之勢，全校上下正在凝心聚力，篤志強校，力爭經過20年或更長一段時間的不懈努力，把學校建設成為在國外有一定知名度、國內有較大影響、水平較高、特色鮮明的教學研究型大學。

8、如何看待目前市場缺少熱點但尚有潛力這樣一種特殊情況？不妨借用一句唐詩來形容：“潮平兩岸闊，風正一帆懸”（唐·王灣：《次北固山下》）。此時此刻，別無選擇，只有把正方向，千帆競發，誰拔頭籌，就看弄潮兒的好身手了！

9、今天，站在北京或者臺北，回顧兩岸關系，不禁要驚訝地問道：之前兩岸之間呈現的“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧虺，砰崖轉石萬壑雷”的恐怖景象，今日何在？一切都消失了，如同幻影。今天，該用什么詞句來形容兩岸關系？大概最為形象的就是:潮平兩岸闊，風正一帆懸。

10、“潮平兩岸闊，風正一帆懸”不僅是繪景名句，還是不可多得的砥廉礪志的名聯。她告訴我們，做官必須胸懷寬廣，海納百川，必須恪守公平正義，為官清正，才會潮平路闊、前途平坦、一帆風順。

11、潮平兩岸闊，風正一帆懸這是唐代詩人王灣《次北固山下》中的名句。日漸春暖，積雪已慢慢融化，因匯集千山萬壑雪化之水，長江的水量逐漸大了起來，江面因之愈發寬廣，江水中央一片船帆高高掛起，使得長江愈顯闊大……這種時序交替之際高朗壯闊的景象，映襯出我們正在抓住歷史發展機遇，走上跨越式發展的快車道。

12、“潮平兩岸闊，風正一帆懸”是詩人王灣的句子，旅途中的詩人立身船頭，見春水初生江面尤顯寬闊，加之風頭正勁船帆鼓滿，感于此景，便瞬即生出些許慨嘆：時間流走、新舊更替，忙碌奔波的不經然間，春天已泛上了這遼闊的江面。言及校本文化建設，筆者堪堪借此一用，聊作表述即為：校本文化建設推波助瀾，正可讓師生開闊眼界、豐富內涵，頓見學校形勢發展之可喜；風正路寬，前行路上正可運步如風、洋洋得意。