論高等教育研究方法論的兩種取向
>>>
民初教育及人才培養
>>>
簡體
傳統
江蘇高教南京5～7G4高等教育王建華20072007
高等教育研究/方法論/本質主義/家族相似性
高等教育研究在方法論的層面上大致有兩種選擇，一是本質主義取向，二是反本質主義取向。本文論析了兩種不同取向的不同特點以及各自的適用范圍和比較優勢。
作者：江蘇高教南京5～7G4高等教育王建華20072007
高等教育研究/方法論/本質主義/家族相似性
網載 2013-09-10 20:53:20
[新一篇]
論音樂教學藝術的規律
[舊一篇]
評香港中學課本《會考中國歷史》
相關閱讀
“道是有情卻無情” ——一個班級管理案例的反思
素質教育的理論性和實踐性分析
啟功：我與輔仁大學
家庭教育也要向素質教育轉軌
初中學生素質教育的好模式 ——語文自能讀書教學模式研究實驗報告
談小學語文教學中學生創造能力的培養
我國專業學位教育主要問題辨識
語文教學要突出“知識點”
專業課教學怎樣突出師范性 ——淺談中師《小學語文教學法》的教學
推薦文章
三國演義插曲【貂蟬已隨清風去】
一個物理學家學習Windows編程的感受
港媒：中國已具備"顏色革命"條件 只差導火線
十五國風：老祖宗性關系指南 鳳凰讀書
奧巴馬當總統，美國就沒有種族歧視了？
這16個信號出現癌癥或悄然走近 快看防癌7大秘訣！
美育的滲透應貫穿于語文教學的始終
糟糕的游戲+糟糕的游戲=出色的學習經驗
不要過打折的生活，非常棒的文章！
評論集
暫無評論。
稱謂：
内容：
驗證：
返回列表
