隨著孩子的逐漸長大，很多寶爸寶媽們越來越覺得自己的知識儲備不夠，他們的一些行為會讓寶爸寶媽們茫然失措，不知道該怎樣去正確處理。今天小編整理了一位叫涵涵媽的寶媽帶寶寶的經驗給大家，希望能替茫然中的寶爸寶媽們提供一點幫助。三歲看老，千萬別因為我們的失誤，讓孩子背負一生的惡果。

現在我把孩子成長過程中幾個普遍讓父母頭疼的問題，歸納為三個敏感期和五個常見問題，然后結合涵涵的實例，給出相應的解決辦法，供大家參考。

三個敏感期：

口腔敏感期(0-1歲)：吮手指，拿啥吃啥。

寶寶出生后不久到一歲多點，都是口腔敏感期，這個時期的他們在用口腔探索世界，具體表現是愛吃手指，拿到什么東西都往嘴里塞。

一般老人都會阻止這種行為，但是因為之前做足了功課，我就很反對家里老人這么做。任由涵涵吃她的手指，大人要做的只是保證雙手衛生。結果涵涵到六個月時就不吃手了，也幾乎沒出現見啥吃啥的現象。因為玩具我允許她吃，當然前提是衛生。而硬幣、剪刀之類的，或者盡量不給她拿到，或者從小灌輸為什么這些東西不能吃，講明白吃了之后有什么危險。

很多大人怕孩子聽不明白解釋，只是一味地強制性不許怎樣怎樣，結果就是孩子偏偏吃，到幼兒園了還吃手，吐口水，說臟話，這些都是口腔敏感期沒過渡好的原因。

手腳敏感期(1歲左右)：愛打人，摳窟窿。

涵涵在一歲多的時候進入了手的敏感期，看見小孩就打，甚至有時拿手去摳人家眼睛。

這個時期我挺頭疼的，但是覺得肯定大點會好，所以也沒有指責她，而是給她講道理，為什么不可以打小朋友，摳壞人家眼睛，小朋友會有多疼，多痛苦。于是這個階段持續了兩個多月就平穩渡過了。

物權意識敏感期(2歲多)：這是我的，那是我的。

涵涵兩歲三個月左右開始進入物權意識敏感期，她的飯碗和洗臉盆等我和她爸爸都不可以用。更別說其他小孩子了。

拿著她喜愛的玩具在院子里玩時，根本不可能與其他小孩子分享。我也沒有說她小氣怎么的，只是在她想玩別人玩具時，提醒她：你意識到分享的重要性了吧。那為什么你不肯給別的小朋友玩你的呢?然后鼓勵她自己去交換玩具，或者用她自己的方式分享到別人的玩具。后來看兒童教育家的建議與這個也差不多。

家長容易出現教育失誤的幾個問題：

1、 用“教”的方法會引起孩子的抵觸情緒

前些日子，涵涵穿錯鞋了，爸爸說：“穿錯了，這個是左腳這個是右腳。”沒等他說完涵涵就哇哇大哭地去找我了，然后直到午睡醒來還耿耿于懷的說：“媽媽，我沒有穿錯!”一開始我和老公都感覺很搞笑，后來查閱資料才發現我們大錯特錯了。

原來以小寶寶的能力來說，是沒有對錯的，告訴他錯了會給他壓力，我們說話的口氣會讓她緊張。正確的做法是平靜的告訴她兩只鞋交換下，時間長了，她自己就會穿了。而不是一味的說教。

2、 不要給孩子亂貼不禮貌的標簽

涵涵剛學會說話時很喜歡跟別人打招呼，而且是不停的叫人家。可是一歲半左右說的很好了，卻不愛叫人了，除非別人說給好吃的才叫。

一開始我挺担心她交際能力是不是出問題了，但是也沒怎么強迫過她，因為有相關書籍說要用孩子的語氣示范給她，而不是指責和強迫，后來等涵涵兩歲左右的時候又開始主動跟別人打招呼了。

3、 兩到三歲孩子打人有時很正常

自從涵涵有了物權意識后，很多大人再逗她，說把她或者我手里她愛吃的東西拿回家去，她會跑到人家跟前拳打腳踢。一開始我也很頭疼，但是沒指責她不禮貌什么的。只是在背過那些人時，會給寶寶說那是長輩你那樣做不好。

后來才知道那是孩子還沒有掌握人際互動的方法。當他的語言還不能正確表達自己的思維時，情急之下常常會出現用有沖擊力的身體動作替代。他可能只是想表達“你讓開別擋著我”“你不要弄我的東西”，但是話未出口已伸手推搡或搶奪過來了。

4、 不要強迫孩子出讓他所愛的玩具

游樂場里小孩子們之間互搶玩具是常態，很多家長為了自己的面子會強迫自家小孩出讓玩具。或許對大人來說那只是個玩具，但對小孩子的意義就不是了。

社會本來就存在競爭，孩子們搶就自己搶去，大人先不干涉。或者誰先拿到的那么誰就先玩，至于他要玩多久那是他的權利，誰想玩可以來交換。當然你可以告訴他不能獨占，學會分享，讓別人玩一會兒，但不能強迫。

5、 不要在別人面前說孩子“壞話”

再小的孩子都有屬于自己的自尊，我們不能拿孩子的缺點或你認為不好的地方當作談資。你如果不想造就孩子造成自卑、不樂觀、不開朗的性格，那就家庭內部解決孩子問題。

家庭是孩子性格養成的關鍵，父母是孩子最好的老師，我們千萬不能因為自己的疏忽大意和知識不全面，給孩子種下一生要背負的惡果。三歲看老，孩子的前三年，你把握好了嗎?你做對了嗎？