生態價值觀的興起與教育的使命
>>>
民初教育及人才培養
>>>
簡體
傳統
教育既要滿足個體發展的需要,也要滿足社會發展的需要,教育的價值在于個體發展與社會發展的統一。這種對教育價值觀的普遍認識卻忽視了人類生存需要的最基本的物質空間——自然。忽視自然的教育價值觀表明人類喪失了對教育原初意義的關注,使教育演變成為人類追求功利的手段。
人應當與自然萬物形成一種親密的伙伴關系。人與自然的和諧發展要求建立教育的生態價值觀。教育生態價值觀的基本含義是:通過教育幫助人類建立起與自然、社會以及人自身和諧共處的關系,教育應關注自然、社會、個人的整體和諧發展。教育的最終目的在于使人從難以抗拒的自然法則中尋求自身的生存方式,實現人的身與心、人與人、人與社會、人與宇宙自然的統一與和諧。用人與自然和諧發展的價值觀代替人統治自然的價值觀,使人類在向自然的回歸中獲得人性的回歸與自我的回歸。
中國教育學刊京18~19,60G1教育學王懷宇20032003 作者:中國教育學刊京18~19,60G1教育學王懷宇20032003
網載 2013-09-10 20:52:36
[新一篇]
生命視野下的語文教育:源于生活,升于智慧,達于生命
[舊一篇]
生成,不可預約的美麗 ——淺談動態生成性課堂教學
相關閱讀
語文教學應提高效率
記住這些知識,關鍵時救孩子一命
語文教學要走在“語文”的路上
初中生物課程改革實施中若干問題的探討
國外語文課程中的語言知識內容
人作為人的存在及其教育
你愿意再生一個孩子么?知名作家的“二胎總動員”
關于高中語文能力的訓練體系 ——參加《全日制普通高級中學語文教學大綱(初審稿)》制訂工 作的體會
呂叔湘新時期語文教學思想略論
推薦文章
郎咸平:電信改革應直接分拆大國企!
“確認偏誤”——別想說服我!
加大家庭法制教育力度刻不容緩 ——對北京市家庭法制教育情況的調查
論端木蕻良小說創作的美學意蘊
由北大才子出家修行說起
論教育統計學的學科性質 ——兼談教育統計學教學與發展的若干問題
《 文明:革命2》評測:5年之后的再次革命能否成功?
孩子長不高,全因這9點!附小孩身高體重標準表
孫中山先生怎樣對待“黃禍”論?
評論集
暫無評論。
稱謂:
内容:
驗證:
返回列表