論高等教育研究方法論的兩種取向
>>>
民初教育及人才培養
>>>
簡體
傳統
江蘇高教南京5~7G4高等教育王建華20072007
高等教育研究/方法論/本質主義/家族相似性
高等教育研究在方法論的層面上大致有兩種選擇,一是本質主義取向,二是反本質主義取向。本文論析了兩種不同取向的不同特點以及各自的適用范圍和比較優勢。
作者:江蘇高教南京5~7G4高等教育王建華20072007
高等教育研究/方法論/本質主義/家族相似性
網載 2013-09-10 20:53:20
[新一篇]
論音樂教學藝術的規律
[舊一篇]
評香港中學課本《會考中國歷史》
相關閱讀
高盛CEO致畢業生:不可預測性是生活最偉大的一點
愉悅原則:當代中學語文教學法之魂
大班常識活動:人類的好朋友——青蛙
語文教學要突出“知識點”
誰是誰非: 兩岸中國歷史教科書比較(下)
小學語文課改的三個誤區
終身教育與終生學習的發展與展望
論教育與教育學的關系
為什么民國時候教育能排世界前列
推薦文章
明代四大聲腔
90年代大眾傳媒的審美透視 ——由政治意識形態到消費意識形態轉型
追求新的民族藝術個性 ——文化全球化背景下發展民族藝術的美學思考
張鳴:史上最兇殘的文字獄
央視2014春晚 大張偉《倍兒爽》[超清版]
東北亞各國在未來世界經濟中的作用
建國以來我國區域經濟發展戰略的演變及思考
三國群毆傳-群雄逐鹿 演繹著幻想中輕松、幽默的三國故事
鷹眼 Hawkeye (2021)
評論集
暫無評論。
稱謂:
内容:
驗證:
返回列表