主體閱讀的實踐形式探析
>>>
史地研究雜志方面文獻收集
>>>
簡體
傳統
語文學習滬G31中學語文教與學沈江峰20002000沈江峰,浙江紹興市教委教研室 沈江峰 1962年9月生 浙江省紹興市教委教研室中學高級教師 1997年獲“浙江省教壇新秀”稱號 1998年獲“紹興市第一批學術技術帶頭人”稱號 1999年獲全國青語會第三屆年會教學展示課大賽二等獎。 目前正在研究的課題: 語文“探究——發現”式教學 作者:語文學習滬G31中學語文教與學沈江峰20002000
網載 2013-09-10 21:41:07
[新一篇]
主體間性:理解師生關系的新視角
[舊一篇]
主賓可換位動結式述語結構分析
相關閱讀
論“后革命時代”下的小說與歷史
孫中山與新文化運動
是哲學的掌握方式,還是科學的掌握方式 ——談“唯物辯證法”的學科性質
養老保險基金對國民收入分配的影響分析
苦路行 ——論巴金的小說創作
竹帛《五行》篇為子思、孟子所作論 ——兼論郭店楚簡《五行》篇出土的歷史意義
“中國古代哲學的地域性研究”筆談 燕趙文化的歷史傳承和精神特質
宏觀文藝學的基本特征
我們需要什么樣的音樂文化
推薦文章
周其仁:2015,先消除互聯網恐懼感,敗也要好好敗
你有七個愛情故事
張三豐談“相卜算卦”(圖)
春日將盡,在城外賞花
莊明浩:2015年手游投資走向何方? 游戲葡萄
跟林彪同志學數據挖掘的重要性
老舍、魯迅、郭沫若……沒有與吃飯無關的寫作
道德理想國的覆滅 第二章 至善論的政治哲學:自由之浮現 三、至善論與英國政治學說
冷戰后的中美關系與日本因素
評論集
暫無評論。
稱謂:
内容:
驗證:
返回列表