主體閱讀的實踐形式探析
>>>
史地研究雜志方面文獻收集
>>>
簡體
傳統
語文學習滬G31中學語文教與學沈江峰20002000沈江峰,浙江紹興市教委教研室 沈江峰 1962年9月生 浙江省紹興市教委教研室中學高級教師 1997年獲“浙江省教壇新秀”稱號 1998年獲“紹興市第一批學術技術帶頭人”稱號 1999年獲全國青語會第三屆年會教學展示課大賽二等獎。 目前正在研究的課題: 語文“探究——發現”式教學 作者:語文學習滬G31中學語文教與學沈江峰20002000
網載 2013-09-10 21:41:07
[新一篇]
主體間性:理解師生關系的新視角
[舊一篇]
主賓可換位動結式述語結構分析
相關閱讀
如何評價經濟學的科學性
對中國近代化歷史進程的一點看法
教育研究方法發展研究
加快“兩個轉變”是實現“二次創業”根本途徑
重點高中也要全面實行素質教育
現階段農技推廣的主要障礙與對策
三峽民間美術造型與審美的特征
歷史時期河西走廊多民族文化的交流與整合
幾種情感觀及其啟示
推薦文章
論康德批判的形而上學
女人太作,男人太懶
光榮SLG游戲三國志7點評—榮毀參半
清帝退位詔書 中國封建君主專制制度終結的標志
野蠻生長:地產大亨馮侖的創業人生
中國對外貿易與國際直接投資關系的實證分析
梁遇春 春醪集 第4章 醉中夢話(一)
文化分析
不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀
評論集
暫無評論。
稱謂:
内容:
驗證:
返回列表