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　　列寧斯大林在領導俄國人民推翻沙皇專制統治、建立和建設蘇維埃社會主義聯邦共和國的實踐中，繼承并發展了馬克思恩格斯關于知識分子的思想，在許多著作中就知識分子的階級屬性、歷史地位、知識分子政策、知識分子的培養等問題，作了大量的論述，較好地解決了無產階級政黨在社會主義革命和建設時期如何認識和對待知識分子的問題，為其它國家的共產黨提供了值得借鑒的理論和實踐經驗。綜觀列寧斯大林的知識分子思想，主要包括以下幾方面的內容：
　　　　　　一、關于知識分子的階級屬性
　　知識分子是一個階層、還是一個階級，馬克思恩格斯對之沒有作出明確的回答，而這又是一個十分重要的理論問題，因為這是無產階級政黨制定知識分子政策所必須認清的前提條件。斯大林在1936年明確提出：“知識分子從來不是一個階級，而且也不能是一個階級，——它過去是、而且現在還是由社會各階級出身的人組成的一個階層。”〔1 〕斯大林說，從前的知識分子是出身于貴族和資產階級的，有一部分是農民出身，工人出身的是少數；而在蘇維埃時代，知識分子主要是工農出身的；但不管它的出身如何，不管它的性質怎樣，它還是一個階層而不是階級。斯大林的論述雖不很透徹具體，卻具有深遠的理論意義，對中國共產黨人認識中國的知識分子是“知識階層”而非“知識階級”，有著一定的指導作用。
　　那么，知識分子階層從屬于哪個階級呢？斯大林分析說，在十月革命之前，在資本主義條件下，知識界大半都是有產階級，即貴族、工業家、商人和富農等出身的知識分子；在知識界隊伍中也有過小市民、小官吏，甚至農民和工人出身的知識分子，可是他們并沒有而且也不能在那里起什么決定的作用，整個說來，知識界當時是就食于有產階級和效勞于有產階級的，也就是說，知識分子基本上是屬于資產階級的一部分。但這并不意味著知識分子和無產階級在經濟利益上是對抗的。列寧明確指出，知識分子不是資本家，雖然他們的生活水平是資產階級式的，并且他們在沒有變成流民以前不得不維持這種水平，但是同時他們又不得不出賣自己的勞動產品，而且經常要出賣自己的勞動力，他們往往受到資本家的剝削和一定程度的社會輕視。因此，絕大多數知識分子與無產階級在經濟地位上是一樣的，都是被剝削者。斯大林繼續分析說，在十月革命勝利以后，在外國武裝干涉被粉碎以后，特別是工業化和集體化事業勝利以后，當剝削制度的消滅和社會主義經濟體系的確立已經實現的時候，知識界的情形就根本改變了；首先是知識分子的成分改變了，貴族和資產階級出身的人所占的百分數很小，而工人階級、農民和其他勞動者階級出身的占百分之八十至九十；其次是知識分子活動的性質也改變了，他們的工作是在為人民服務，他們已經是完全新的勞動知識分子；工人、農民和勞動知識分子，在全國經濟、政治、社會和文化生活各方面，都享有完全平等的權利。在這里，斯大林將知識分子與工人、農民同等看待，實際是將知識分子視為勞動人民的一部分。
　　　　　　二、關于知識分子的歷史地位
　　能否認清知識分子的歷史地位，是關系著能否尊重知識分子的重要問題。列寧斯大林對知識分子的地位作了充分的肯定和多方面的闡述。
　　列寧斯大林認為，知識和科學是革命和建設事業所非常需要的，知識是勞動群眾爭取解放的武器，而“愚昧無知是蘇維埃政權最危險的敵人”。列寧說，工人們一分鐘也不會忘記自己需要知識的力量，“勞動者渴求知識，因為知識是他們獲得勝利所必需的。十分之九的勞動群眾已經懂得：知識是他們爭取解放的武器。”〔2〕在革命取得成功后，知識尤顯重要，列寧特別要求作為革命事業接班人的青年一定要努力掌握知識。1920年10月2日， 列寧在俄國共產主義青年團第三次全國代表大會上的演說中指出：舊學校是死讀書的學校，它強迫人們學一大堆無用的、累贅的、死的知識，這種知識塞滿了青年的頭腦，把他們變成一個模子倒出來的官吏；但是，如果你們試圖從這里得出結論說，不掌握人類積累起來的知識就能成為共產主義者，那你們就犯了極大的錯誤；如果以為不必領會產生共產主義學說的全部知識，只要領會共產主義的口號，只要領會共產主義科學的結論就已經夠了，這也是錯誤的；馬克思主義就是共產主義從全部人類知識中產生出來的典型，馬克思創立的共產主義理論之所以能夠掌握最革命階級的千百萬人的心靈，是因為馬克思依靠了人類在資本主義制度下所獲得的那些知識的堅固基礎，研究了人類社會發展的規律，了解到資本主義的發展必然會走向共產主義，更主要的是他完全依據對資本主義社會所作的最確切、最縝密和最深刻的研究，借助于充分領會以往的科學所提供的全部知識而證實了這個結論；總之，只有用人類創造的一切財富的知識來豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者。〔3〕1928年5月16日，斯大林在蘇聯列寧共產主義青年團第八次代表大會上向青年們發表了類似的講話。他說，要建設，就必須有知識，必須掌握科學；而要有知識，就必須學習，頑強地耐心地學習，向所有的人學習，不論向敵人或朋友都要學習，特別是向敵人學習。他還說，在我們面前有一座堡壘，這座堡壘就叫做科學，它包括許多部門的知識；青年們如果愿意成為新生活的建設者，愿意成為老近衛軍的真正的接班人，就必須占領這座堡壘。從列寧和斯大林的話語中，我們可以看出，他們都殷切期望廣大青年通過學習掌握知識和科學，成長為社會主義建設所需要的知識分子。
　　列寧斯大林認為，社會主義學說是由知識分子創造的。“沒有革命的理論，就不會有革命的運動。”這是列寧的一句名言。列寧說，沒有革命理論，就不會有堅強的社會主義政黨，因為革命理論能使一切社會主義者團結起來，他們從革命理論中能取得一切信念，他們能運用革命理論來確定斗爭方法和活動方式。斯大林也說，理論是概括起來的各國工人運動的經驗；不以革命理論為指南的實踐是盲目的實踐；在和革命實踐密切聯系中形成的理論能成為工人運動的極偉大的力量；只有理論才能使運動具有信心，使它有確定方針的能力，使它能了解周圍事變的內部聯系，才能使實踐不僅了解各階級在目前如何行進和向哪里行進，而且了解這些階級在最近的將來會如何行進和向哪里行進。那么，無產階級革命的理論、社會主義的學說，是由誰創造的呢？列寧明確回答，是知識分子！各國的歷史都證明：工人階級單靠自己本身的力量，只能形成工聯主義的意識，而社會主義學說則是由有產階級的有教養的人即知識分子創造的哲學、歷史和經濟和理論中成長起來的；現代科學社會主義的創始人馬克思和恩格斯本人，按他們的社會地位來說，也是資產階級的知識分子；同樣，俄國社會民主主義的理論學說，也是完全不依賴于工人運動的自發增長而產生的，它的產生是革命的社會主義知識分子的思想發展的自然和必然的結果。列寧還指出，知識分子之所以叫做知識分子，就是因為他們最有意識、最徹底、最準確地反映了和表現了整個社會的階級利益的發展和政治派別的發展；在任何一個政治運動或社會運動中，在任何一個國家里，階級群眾或人民群眾同該階級或人民的少數知識分子代表之間的關系，只能是這樣的，即無論什么時候什么地方，某個階級的領袖永遠是該階級最有知識的先進代表人物。也就是說，革命的理論和學說只能由代表先進階級利益的知識分子來創建。
　　列寧斯大林認為，知識分子是革命取得勝利的重要力量。早在十月革命前，列寧在分析當時的知識分子的革命性時就指出：知識分子比較能夠反映廣大的小資產階級和農民的利益，盡管它很不堅定，但是它比較能夠同專制制度進行革命的斗爭，“它一旦接近了人民，就會在這個斗爭中成為一支巨大的力量。它自己雖然軟弱無力，但是能夠給小資產者和農民的極廣大階層提供他們恰恰缺少的東西：知識、綱領、領導、組織。”〔4〕知識分子不僅在俄國十月革命中發揮了重要作用， 而且在蘇聯衛國戰爭中作出了卓越貢獻。斯大林在紀念十月革命26周年的文章中評價說：我國知識分子在支援前線的事業中也不落后于工人階級和農民；蘇聯的知識分子忠實地為我國國防事業而工作，不斷地完善紅軍的武器，完善生產的技術和組織；他們幫助工人和集體農莊莊員提高工業和農業，在戰爭的情況下把蘇聯的科學和文化向前推進；這是我國知識分子的光榮。在紀念十月革命27周年之際，斯大林再次高度評價說：“我國知識分子正在技術和文化革新的道路上勇敢前進，有成效地向前發展現代科學，創造性地運用現代科學的成就來為紅軍生產武器。蘇聯知識分子以其創造性的勞動，對擊潰敵人做出了極寶貴的貢獻。”〔5〕
　　列寧斯大林認為，沒有文化和專門人才，是不可能建成社會主義的。他們在這方面的論述比較多，主要有這樣一些觀點：（1 ）沒有具備各種知識、技術和經驗的專家來指導，便不能過渡到社會主義，因為社會主義需要廣大群眾自覺地在資本主義已經達到的基礎上超過資本主義的勞動生產率；缺少知識分子、專家的意見和指示是不行的，知識分子往往能夠提出極好的意見和指示；沒有專家的結論，沒有他們的經常參加，不得實施任何一項重大措施。（2 ）只有利用資本主義遺留下來的全部文化因素，才能建設社會主義，而知識分子就是這樣的因素；只有利用資產階級的科學和技術來把共產主義變成群眾更容易接受的東西時，才能建成共產主義。（3 ）在一個文盲的國家內是不能建成共產主義社會的，單靠蘇維埃政權頒布一道命令，或者靠黨提出一定的口號是不夠的，應該努力掃除文盲，提高居民的識字能力，提高全民族的文化水平；每個青年必須懂得，只有受了現代教育，他們才能建立共產主義社會，如果不受這樣的教育，共產主義仍然不過是一種愿望而已。（4）為了把技術運用起來并得到充分利用，就需要有掌握技術的人才，就需要有能夠精通并十分內行地運用這種技術的干部；有了掌握技術的人才，技術就能夠而且一定會創造出奇跡來；應當特別注意人才，特別注意干部，特別注意掌握技術的工作者。（5）要管理和建設國家， 就應當擁有具備管理技術、治國經驗和經濟建設的人才；要管理就要內行，就要精通生產的一切條件，就要懂得現代高度的生產技術，就要有一定的科學修養，這是我們無論如何都應當具備的條件。（6 ）消除官僚主義最可靠的辦法就是提高工農文化水平；提高工人階級和勞動農民群眾的文化，是改善國家機關和任何其他機關的主要杠桿。列寧斯大林在這里充分論述了文化、人才、技術干部、專家、知識分子是關乎能否建成社會主義的極端重要性，也就充分肯定了知識分子在社會主義建設中的重要歷史地位。
　　　　　　三、關于知識分子的政策
　　列寧斯大林對知識分子政策問題都非常重視，在許多講話和報告中闡述了無產階級政黨應該采取和實行的知識分子政策，其要點有：
　　　　第一，要利用剝削階級出身的知識分子為新生的人民政權服務。
　　在資本主義社會，知識分子絕大多數出身于地主資產階級家庭，他們受著資產階級的影響，在資產階級環境中獲得自己的全部文化，大多為資產階級服務。無產階級革命取得成功后，需要大量的有文化、有知識的各方面的人才、專家來幫助建設社會主義。那么，對剝削階級出身的并曾為資產階級服務的知識分子，我們應實行什么政策呢？列寧明確指出，我們不能拋棄他們！1919年3月19日， 列寧在《關于黨綱的報告》中告誡全黨說：“對于專家，我們不應當采取吹毛求疵的態度。這些專家不是剝削者的奴仆，而是文化工作者，他們在資產階級社會里為資產階級服務，全世界的社會主義者都說過，這些人在無產階級社會里是會為我們服務的。”〔6〕列寧還說， 建設共產主義所必須掌握的技術和科學，只有從資產階級那里才能獲得，我們應當借助于被推翻了的那個階級出身的人來從事管理，雖然他們浸透了本階級的偏見，但我們應當重新教育他們；雖然是資產階級的但是精通業務的“科學和技術專家”，要比狂妄自大的共產黨員寶貴十倍，拋棄對我們有用的專家是根本沒有道理的，任何一個專家都應視為技術和文化的唯一財產。斯大林也說，要改變對舊技術知識界的態度，多多關注和關照他們，更大膽吸收他們來參加工作，讓他們為蘇維埃政權服務。
　　　　第二，要象愛護眼珠那樣愛護一切真誠工作的知識分子。
　　“人才、干部是世界上所有寶貴的資本中最寶貴最有決定意義的資本。”〔7〕無產階級要想取得革命的成功和建設的勝利， 就必須十分愛惜人才。早在1902年，列寧就提出：“必須象愛護眼珠一樣地愛護人才。”〔8〕1921年，列寧又指出，如果我們的一切領導機關， 無論是共產黨、蘇維埃政權或工會不能象我們愛護眼珠那樣愛護一切真誠工作的、精通和熱愛本行業務的專家，那么社會主義建設事業就不可能取得任何重大成就；在沒有達到共產主義社會最高發展階段以前，專家是一個特殊的社會階層，我們要使社會主義制度下這個特殊階層的專家，在物質和權利方面、在同工農合作方面、在思想方面，都要比在資本主義制度下生活得更好，我們要使他們滿意自己的工作，認識到自己的工作是有益于社會，這一切我們無論如何一定要辦到。〔9〕后來， 斯大林也一再重申：如果我們想要順利地消滅十分缺乏人才的現象，我們首先就應當學會重視人才！對于知識分子必須采取友好態度，關心他們，尊重他們。
　　　　第三，要合理使用和提撥知識分子，為知識分子提供較好的工作和生活條件。
　　列寧斯大林認為，對知識分子的尊重，具體體現在工作中的提撥和重用、生活上的關心和照顧。針對黨內存在的不善于發現和使用知識分子人才的問題，列寧指出；要善于把頭腦清晰、學識淵博和富有實際教育經驗的知識分子安置在適當的領導崗位上；要吸收具有理論知識和豐富的實踐知識的教育家以及在職業技術教育方面具有同樣知識的人，担負地方的特別是中央的負責工作；要把人民教師提高到從未有過的、在資產階級社會里沒有也不可能有的崇高的地位，要進行有步驟的、堅持不懈的工作，使他們具有真正符合他們的崇高稱號的各方面的素養，而最最重要的是提高他們的物質生活條件；所有經濟機關和所有階級組織要堅決地吸收專家參加經濟建設工作，各級政府機關要經常關心改善專家的生活待遇，要在給專家各方面保障、鼓勵優秀專家、維護他們利益等方面取得實際效果。列寧強調說，給知識分子創造較好的生活條件，“這將是頂好的政策，這將是最經濟的辦法。不然的話，我們節省了幾億，卻可能喪失甚至用幾十億也不能補償的東西。”〔10〕斯大林也指出：對能干的人、有才能的人，我們要及時提撥他們；要特別關心非黨知識分子，提撥他們去担任指揮職務，使他們真正相信黨是重視有能力和有才干的工作人員的；要使知識分子有可能發揮自己的組織能力，有可能充實自己的知識，并且要不惜金錢為他們造成適當的工作和生活環境。
　　　　　　四、關于知識分子的培養
　　列寧斯大林都懂得，任何一個統治階級都不能沒有自己的知識分子，工人階級同樣也不能沒有自己的知識分子，因此他們向布爾什維克黨提出了無產階級必須培養造就自己的知識分子的任務，并把它提高到工人階級能否真正成為國家主人的高度來認識。斯大林就特別指出：“如果工人階級不能擺脫沒有文化的狀況，如果它不能造就自己的知識分子，如果它不掌握科學和不善于根據科學的原則來管理經濟，那它就不能真正成為國家的主人。”〔11〕
　　列寧斯大林關于培養工人階級知識分子的論述也比較多，其要點有：（1）培養工人階級和一般勞動者出身的、 能夠在社會政治方面和生產技術方面領導企業的新的社會主義工業干部，是黨的重要任務；要提高建設的速度和生產規模，就必須使工人階級有自己的生產技術知識分子。（2）工人階級的文化力量問題是具有決定意義的問題之一。 凡是能夠提高工人階級文化力量的發展水平的手段，凡是能夠有助于培養工人階級管理國家、管理工業的技能和本領的手段，我們都應當盡量利用。（3）教育部門要采取積極措施， 保證志愿上高等學校的人都有升學的機會，應無條件地招收無產階級和貧苦農民出身的人，并普遍地發給他們助學金。（4）高等學校、共產主義大學、 工人進修學校和中等專業學校，都是培養經濟工作和文化工作的指揮人員的學校；醫學家和經濟學家，合作社工作者和教育家，采礦工程師和統計學家，技師和化學家，農業工作者和鐵道工程師，獸醫和林業工作者，電氣技師和機械師，都是建設新社會、建設社會主義經濟和社會主義文化的未來的指揮人員，因此我們要大力培養各級各類工人階級自己的知識分子。
　　由于列寧斯大林十分重視知識分子的培養問題，因而在蘇聯社會主義革命和建設時期，在造就知識分子隊伍方面取得了很大成就。1939年3月10日，斯大林《在黨的第18 次代表大會上關于聯共（布）中央工作的總結報告》中欣喜地說道：幾十萬從工人階級、農民和勞動知識分子中出身的年輕人，進入高等學校和中等技術學校，他們畢業后就補充了知識分子的隊伍，為知識界注入了新的血液，徹底改變了知識界的整個面貌；這些新型知識分子，和人民有著密切聯系，大多數人都決心全心全意為人民服務；這個新的人民的社會主義知識界的產生，是文化革命最重要的成果之一。〔12〕
　　列寧斯大林關于知識分子的思想是多方面的、較為系統的，雖然斯大林在處理知識分子問題的實踐中犯有這樣那樣的甚至是很嚴重的錯誤，但他們論述知識分子問題的一系列理論，無疑地豐富發展了馬克思恩格斯的知識分子思想，對各國無產階級政黨正確認識和解決知識分子問題，也有著深遠的指導或借鑒意義。＊
　　注：
　　〔1〕〔7〕〔11〕〔12〕《斯大林選集》下卷，人民出版社1979年版，第411頁，第373頁，第40頁，第473頁。
　　〔2〕〔4〕〔8〕《列寧全集》，人民出版社1963年版，第28 卷第70頁，第9卷第199—200頁，第34卷第103頁。
　　〔3〕參見《列寧論教育》，人民教育出版社1979年版，第226 —228頁。
　　〔5〕《斯大林文選》（下），人民出版社1962年版，第395頁。
　　〔6〕〔9〕〔10〕《列寧選集》，人民出版社1972年版，第3 卷第786頁，第4卷第591頁，第3卷第786頁。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （作者單位：石油大學）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（責任編輯　莊道樹）
　　
　　
　　
石油大學學報:社科版東營44-48A1馬克思主義·列寧主義研究曲峽/王希英19961996 作者：石油大學學報:社科版東營44-48A1馬克思主義·列寧主義研究曲峽/王希英19961996

網載 2013-09-10 21:59:51

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