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核心提示：2005年，溫家寶總理在看望錢學森的時候啊，錢老感慨說，這么多年培養的學生，還沒有哪一個的學術成就，能夠跟民國時期培養的大師相比。

鳳凰衛視3月23日《騰飛中國》節目播出“騰飛中國：實名推薦制陷‘無人可推’尷尬境地”，以下為文字實錄：

何亮亮：2009年11月8日，北京大學公布將試行自主招生中學校長實名推薦制，此事竟然演變成了一場不大不小的風波，消息傳出，爭議長達一個月之久，反對者一度出現了一面倒的局面，武大前校長劉道玉就毫不客氣地指出，北大此舉一推行將加劇教育不公平的現象。反對的意見是憂慮校長推薦制本身并不公平，舍本逐末，而且在缺乏有利制約監督機制和信用缺失的今天，這可能提供新的權力尋租的空間，故從各方面拷問其公平性。

那么《中國青年報》的文章說，人們現在正處于一種“囚徒困境”，一邊要呼吁改革“一考定終身”，所主宰的應試的弊端哪，一邊卻又不信任改革者的改革嘗試，教育部持鼓勵教改的態度，認為北大試行推薦制是對高校，自主選拔錄取政策的進一步深化一個積極的探索。

而高校的自主招生應該是一條，可以為特殊才能學生提供擇優錄取的通道。其實在民國時期，季羨林雖然高考的時候，這個數學只得了四分，他也能進入清華大學深造。今天，錢學森生前的感慨則引起人們強烈的共鳴。2005年，溫家寶總理在看望錢學森的時候啊，錢老感慨說，這么多年培養的學生，還沒有哪一個的學術成就，能夠跟民國時期培養的大師相比。

錢老又發問，為什么我們的學校總是培養不出杰出的人才？這就是著名的“錢學森之問”。北大的中學校長推薦制實際上，是對錢學森之問的一種回答。然后要回答錢學森之問，推薦制顯然是勢單力薄的。一方面人們期待著高校自主選拔錄取政策的進一步深化，雖然政策上給予了高校自主權。但是并沒有真正地落實。與此相關的高校去行政化的改變，也只是剛剛起步。

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，對高考改革的制度設計可以總結為是三句話，分類考試、綜合評價、多元錄取，其中對于多元錄取，下一步的改革試點項目是4項，自主錄取、推薦錄取、定向錄取、破格錄取。另一方面，在中國的基礎教育中，素質教育的效果還不理想。2009年12月，四川大學就支持各中學校長推薦奇才、偏才、怪才，但是記者走訪成都市的一些重點中學，校長們都表示無人可以推薦，推薦名單都拿不出來。看來要回答錢學森之問，中國的教育還有很長的道路要走。

網載 2015-06-02 23:31:44