>>>  技術話題—商業文明的嶄新時代  >>>

簡體     傳統

周末，我們小夫妻時常會帶著兩歲的兒子到上海各個公園或商場的游樂場玩，可去多了發現，游樂場都差不太多，老實說，都是很簡單的泡泡球、翹翹板、木馬、搖呀搖什么的，我們小時候就玩的東西，現在還是這些。只不過有個別加上了高科技的外衣。我在想，有沒有可能改善這樣的可能呢？


分析角度一：

游戲目的
兒童游戲的目的：開心
家長愿意讓兒童游戲的目的：學到東西、開心、消磨時間
結論：所以只要做到讓孩子開心又能學到東西就是好的游戲。


分析角度二：

兒童如何才能開心：滿足人的不同層次的需要(馬斯洛的需求層次理論)。對兒童來說，簡單點就是要新奇并且可以達得到的成功。
兒童學到東西，應該學些什么：圖案認知、大小多少等概念認知、數學認知、語言訓練、大動作訓練、精細動作訓練等

分析角度三：

傳統游樂場：開心有余、教育不足
幼兒園或早教中心：教育有余、開心不夠（所謂開心不夠是指受場地、人員和教程設置局限，陳舊無創新）


伍迷初略想法：

我想像中的游樂場應該是一個既讓兒童開心又能學到很多東西的游戲室。它應該是許許多多個小主題房間或空間組成。孩子應該是從某個房間進入后，需要在里面完成各種達到學習目的的游戲，然后在出門的時候進行測試（測試結果反而不重要）。

比如，我們有一主題是讓一歲至兩歲的小朋友理解冷和熱。我將房間分成兩個部分，中間用玻璃完全隔開，只留一個小門。一邊用藍色和白色為主，用空調把室溫降到5度左右。房間中有冰塊、有雪人（可以是假雪人，只要像就行）、房間有大屏幕播放如北極能、企鵝、打雪仗、冰面滑冰等。讓孩子可以在里面玩一些與冬天寒冷相關的游戲。而另一個房間，應該以紅色和金黃色為主色調，室溫在30度左右，有火爐，有沙子等，大屏幕中播放如大太陽、出汗、沙漠、森林大火等場景。兒童玩一些與熱有關的游戲。當然最重要的，還需要兩個房里有大大的“冷”和“熱”字。而在出口處，有個觸摸屏，讓小朋友通過交互做一些生活常識的選擇題。通過十多分鐘的游玩，讓小朋友理解冷和熱。

 

同樣的方法，我們可以做主題為大和小、多和少、粗和細、高和矮等；再比如，數字1234567890主題各一個房間（通過各種手段重點介紹一個數字，比如數字5，那么這個房間里的玩具、物品全都要是五個一組、人物、圖案、屏幕顯示全和5相關）。再比如，算術、文字等學習主題也可以，只要充分發揮創意和想像，這都不是很難做到的事。

用攝像頭獲取孩子的游戲片段，比如答題時通過刷卡確認身份后錄像或拍照。等到出園時可以有回放，愿意獲取者可以馬上刻盤或提供互聯網下載地址（這只是仿照現在某個旅游景點未經你同意給你拍照后，讓你出園時喜歡就買單的類比創意，只不過他們是拍照，我這里更增加了攝像）。對于孩子童年的某些影像，如果可以時常的記錄一些，真是一筆非常好的財富。

這樣的游樂場首先一定會受到家長的歡迎，因為它可以更加直觀的讓小朋友感受這些要學習的概念，這比在家里，自己教要強很多，也容易很多(比如講大和小，我們在家只能用身邊的物品來講解，而在主題房間內，我們完全可以用非常夸張的手段來展示大和小的概念)。
至于要讓小朋友也很喜歡，這必須要造成設計者的創新能力，如何讓這些主題室不是簡單的說教，而是寓教于樂，這雖困難但卻很有意義的事。

我想，如果真有這樣的兒童樂學園出現，那一定會大受歡迎，并且獲得成功的。http://www.cnblogs.com/cj723

伍迷家園 2013-07-12 10:47:54