中國黃埔軍校 “廟堂尚在，神已走遠”的臺灣時期

簡體傳統

“廟堂尚在，神已走遠”的臺灣時期(1)
　　1949年底，蔣介石國民黨政府退守臺灣島，立即著手恢復黃埔軍校建制。選定1947年成立的“陸軍軍官學校臺灣訓練班”所在地高雄縣鳳山為黃埔軍校校址，把原成都陸軍軍官學校遷至于此地，通常稱為鳳山軍校，是臺灣當局的軍事高等學校。
　　初到臺灣時的蔣介石1950年10月，蔣介石在臺灣鳳山恢復陸軍軍官學校，任命羅友倫中將為校長，接續大陸時期黃埔軍校的期數，招收第24期學生。就原臺灣鳳山國民黨第4軍官訓練班設施復校，將原第4軍官訓練班特科總隊及第19期學生總隊改編為學生干訓兩總隊，原教導營改為教導第1營。并成立第24期學生總隊，1951年4月入學，訓期約兩年。8月，將國民黨金門怒潮軍政學校之官生改編為軍校教導第2營，續黃埔軍校第24期。在建立總隊的同時，又建立各種短期培訓班。
　　也許是巧合，黃埔軍校學生每逢“4期”時都有大的社會動蕩、軍校變化等異常事情發生，如第4期、第14期學生就是在風云突變中完成學業的。臺灣鳳山黃埔軍校（陸軍軍官學校）第24期即為復校第1期。開學那天，蔣介石訓話說：“當年我們以一個黃埔軍校打敗了軍閥，又幾乎打敗了共黨，還打敗了日本。今天我們也同樣要以一個黃埔軍校來光復大陸。只要黃埔軍校辦好了，國家就有希望。”這是那幾年他經常掛在嘴邊的幾句話，在退守臺灣大敗之初，蔣介石的確也想不出更多的道理來說服人。他沒有多講話，而是帶頭振臂高呼口號，以振奮士氣。
　　1952年3月，第25期學生入學。1953年9月，第26期學生入學。從1950年復校，到1953年第26期入學，可謂是臺灣黃埔軍校時期的初創階段。
　　1954年10月，軍校招訓第27期學生。自本期始，軍校改行新制教育，延長學制為4年。以普通大學學期為模式，以哲學、科學、兵學為教育主要內容，以“造就文武合一、術德兼修之現代軍官”為目標。并采取美式教育，課程以美國西點軍校為藍本，分軍事教育與學年教育。軍事教育又稱夏季訓練，即于每年夏季實施10周的軍事訓練；學年教育，與普通大學教育相同，尤以理工學科為重，并授之政治思想教育等。畢業后分配到軍隊基層工作，除頒發軍校畢業證書外，并授予理工學士學位。1961年至1974年間，軍校仍標榜傳承“黃埔革命精神”，堅持“軍事訓練第一”，希望把軍校培養成“以槍桿子為主體”的軍事學府。1966年11月17日，專修軍官班第1批學生入校學習。
　　黃埔軍校自1927年變質，特別是遷臺后，教育質量大大下降，由往日名揚四海的黃埔鼎盛時期，漸漸跌入了默默無聞的慘淡經營境地。特別
　　蔣介石題寫校名的臺灣鳳山黃埔軍校大門（2004年攝影）
　　是在辦第31、第32期后，由于接受了美國顧問團的教育方法，原黃埔特色漸漸被沖淡，聲譽每況愈下。國民黨要人蔣緯國在1980年10月的一次座談會上感嘆道：“由于美軍顧問團來后，才取消原制而重新接受美制。現在我可以說，打從接受美制之后，我們的建軍就一落千丈，這是令我痛心萬分的事。”（臺北出版《近代中國》第25期）
　　1975年蔣介石去世后，臺灣政治出現新的變化，軍校教育也出現相應的變動。反映在教育內容上，主要表現為軍民合一，軍事教育內容大為弱化、減少，加強了民用、通用知識和技術的學習。與以往的軍校教育不同，后來的軍校教育改變，主要是回歸大學法，4年8學期需要修滿128個學分。分4年制大學部和3年制專科部。大學部招收17至22歲高中畢業生，培訓4年，畢業后任用中尉，服役10年，期滿后除志愿留營者外，還應延長服現役3至5年。專科部招收18至25歲高中畢業生，培訓3年，畢業后任用少尉，服現役4年。
　　1975年入校的學生，修業期限延長為4年3個月，第1至第7學期全部學習普通學科，第8學期才實施步兵班、排戰斗教練及步兵連編制兵器訓練。1978年專科班第1期入學，修業年限兩年6個月。1991年，為符合大學法之規范，學年教育改為4學年8學期，軍事教育利用寒、暑期實施。除共同必修課程外，適度增加專長課程，“以符建軍實際需要”。1994年，軍校在臺灣招收第1期女生。1997年10月，招收第1期大學儲備軍官訓練團學生。1999年1月，軍校教育獲臺灣“教育部”核準，在教育內容上更加與社會接軌，設立電機、機械、土木、管理科學、物理、化學、資訊與政治8個學系。
“廟堂尚在，神已走遠”的臺灣時期(2)
　　軍校一年級采取不分流的“通識教育”，也就是不分系，讓一年級新生可以充分認識各系的特色，二年級時再分系教育。軍校大學部設有土木系、電機系、機械系、資訊系、化學系、物理系、政治系與管理科學系。配合課程所需設立的學系，還有文史系、外文系等。
　　1950年冬，蔣介石在臺灣檢閱部隊。
　　在第一年的不分科教育中，為適應未來軍旅生涯的需要，軍校著重加強學生英語能力的培養。在第一年的學程中，語言、課業表現優異者，有希望獲選送往美國軍校就讀。除英文訓練外，通識教育還有軍事必修課程，如測量、航空攝影（地圖空照）。此外如車輛工程教學，讓學生能深入認識機械化對現代陸軍的重要性。導彈系統教學，則讓軍校學生對現代科技戰爭有基本認識。在升入軍校二年級后，軍校生面臨的第一個課題就是選系。選系與未來畢業后的兵科，如步兵、炮兵、裝甲兵、化學兵、工兵、通信兵與航空兵等有關。在選定所屬系后，緊接著要進行選課，開始學科的另一個重要階段。
　　在軍校生活中，陸軍軍官軍校的體能訓練較其他軍校的學生多彩多姿。軍校的體能訓練課程，除一般的運動項目外，還增加如拳擊、擒拿、奪刀奪槍等全方位近戰的格斗項目。
　　蔣介石和蔣經國在臺灣在軍校的4年生活中，基礎軍事訓練是重要一環，也是本軍校比海軍軍校與空軍軍校要更為著重加強的部分。這些課程包括中外重要軍事思想、戰史、陸軍基本戰術、戰備與部隊訓練規定、教學原則與教官訓練、兵科見學與特戰訓練等。另外，領導與統御指揮能力的提高也是重要一課。軍校三年級開始學習指揮、領導統御方法，學生們在領導與被領導之間，學習指揮之真諦。到了軍校四年級時，課程上轉為理論與實踐、思考與實做的結合，加重了實驗的分量。
　　軍校為鍛煉學生的體能與膽識，特別在學校設置攀巖場，讓學生由體能訓練中兼顧膽識與智能的培養。軍校的目標是訓練未來陸軍的軍官，在現代化的武器裝備逐漸引進臺灣后，軍校的教學較過去更重視科技訓練，讓陸軍軍官更能成熟地面對未來的戰場環境。
　　在臺灣，陸海空三軍軍官絕大多數(特別是海空軍)都是由陸、海、空3個軍官學校畢業的。三軍軍校是臺灣正規軍官最重要的來源，也是培養三軍軍官最重要的搖籃。鳳山軍校主要培育陸軍軍官，學生來源于3個方面：陸軍正期學生、預備軍官團學生與專科班學生。
　　進入21世紀后，臺灣黃埔軍校整體教育，主要以大學教育、軍事訓練、體能鍛煉、武德陶鑄為內容，確立學生以“對國家忠誠、責任、榮譽及倫理”為核心價值，“使之具備宏觀視野之通識涵養及思維縝密之協調能力，以培育軍事專業之領導人才”。自2000年9月以后，修訂正期生修業年限為4學年、專科生為兩學年，于7月畢業。2001年，開放正期應屆畢業生10％員額就讀“國立研究所”，以吸引社會優秀青年就讀軍校，但是，軍校聲譽早已是今非昔比。
　　黃埔軍校的創建人之一蔣介石，一生頭銜多得不計其數，但他最喜歡的稱呼還是讓黃埔軍校畢業生尊稱他為“校長”，盡管后來他不再兼任校長一職。黃埔軍校在大陸的25年期間，蔣介石任校長長達23年。此后，特別是到了臺灣時期，黃埔軍校校長一職就如走馬燈一樣，頻繁輪換，面孔常新，但有一個共同之處是歷任校長均畢業于黃埔軍校，簡況如下：
　　任別〖〗任期 (年、月)〖〗姓名〖〗學籍〖〗籍貫首任〖〗1924.5.～1947.10.〖〗蔣中正〖〗保定講武學堂〖〗浙江省奉化縣第02任〖〗1947.10.～1949.9.〖〗關麟徵〖〗黃埔1期〖〗陜西省戶縣第03任〖〗1949.9.～1949.12.〖〗張耀明〖〗黃埔1期〖〗陜西省臨潼縣第04任〖〗1950.8.～1954.8.〖〗羅友倫〖〗黃埔7期〖〗廣東省梅縣第05任〖〗1954.9.～1957.3.〖〗謝肇齊〖〗黃埔6期〖〗福建省武平縣第06任〖〗1957.4.～1961.12.〖〗徐汝誠〖〗黃埔6期〖〗浙江省余姚縣第07任〖〗1962.1.～1965.3.〖〗艾靉〖〗黃埔4期〖〗湖北省武昌縣第08任〖〗1965.3.～1970.3.〖〗張立夫〖〗黃埔8期〖〗浙江省峽縣第09任〖〗1970.4.～1973.2.〖〗林初耀〖〗黃埔10期〖〗廣東省興寧縣第10任〖〗1973.2.～1976.3.〖〗秦祖熙〖〗黃埔11期〖〗湖北省黃岡縣第11任〖〗1976.4.～1977.12.〖〗言百謙〖〗黃埔16期〖〗浙江省新昌縣第12任〖〗1977.12.～1979.12.〖〗許歷農〖〗黃埔16期〖〗安徽省貴池縣第13任〖〗1979.12.～1981.6.〖〗朱致遠〖〗黃埔16期〖〗安徽省阜陽縣第14任〖〗1981.7.～1983.6.〖〗盧光義〖〗黃埔22期〖〗湖南省益陽縣第15任〖〗1983.7.～1985.6.〖〗黃幸強〖〗黃埔22期〖〗湖南省安鄉縣第16任〖〗1985.7.～1986.12.〖〗黃耀羽〖〗黃埔24期〖〗廣東省合浦縣第17任〖〗1986.12.～1989.6.〖〗湯元普〖〗黃埔29期〖〗江蘇省邳縣第18任〖〗1989.7.～1991.6.〖〗胡家麒〖〗黃埔30期〖〗江蘇省淮陰縣第19任〖〗1991.7.～1993.9.〖〗楊德智〖〗黃埔33期〖〗福建省林森縣第20任〖〗1993.9.～1996.7.〖〗馬登鶴〖〗黃埔29期〖〗遼寧省沈陽市第21任〖〗1996.7.～1997.7.〖〗童兆陽〖〗黃埔34期〖〗浙江省蘭溪縣第22任〖〗1997.7.～1998.1.〖〗丁渝洲〖〗黃埔35期〖〗山東省日照縣第23任〖〗1998.1.～2002.2.〖〗張岳衡〖〗黃埔34期〖〗遼寧省遼陽縣第24任〖〗2002.2.～2005.6.〖〗楊國強〖〗黃埔41期〖〗河南省新野縣第25任〖〗2005.6.～〖〗王根林〖〗黃埔40期〖〗湖北省浠水縣晚年蔣介石在臺北與孫子們一起玩戰爭游戲黃埔軍校的起源本來是國共兩黨合作的產物，共產黨和國民黨都十分珍惜這段歷史。臺灣原來只有國民黨一黨專政，但是后來的臺灣執政者搞“臺灣獨立”，不承認臺灣是中國的一部分，要和大陸脫離關系，因此也企圖割斷黃埔軍校的淵源歷史。對這一點，臺灣的國民黨和大陸的共產黨都表示堅決地反對。臺灣的黃埔軍校現在名稱仍稱中央陸軍軍官學校，在校學生仍依次稱為黃埔軍校多少期學生，然而，這只不過是延續了原來的名稱，只是個表面形式而已。軍校由“臺灣獨立”運動的那批人主持后，校領導人公開支持搞“臺獨”，與原先國民黨主持的軍校教育發生了嚴重地脫節，不僅在教學內容上要與原來的黃埔軍校徹底割裂，有人甚至公開提出要把學校名稱也徹底改掉，連所謂的表面形式也不要了。但這些人苦于各方面的壓力，畢竟改校名之事違背歷史潮流，只能是暗中變化著手法減少、弱化臺灣軍校與黃埔軍校的歷史聯系。
“廟堂尚在，神已走遠”的臺灣時期(3)
　　2004年6月，黃埔建校80周年之際，臺灣黃埔軍校進行了隆重的系列慶祝活動，舉辦了現代化陸軍簡介、陸軍美展、教育成果展、黃埔師生書畫展、建軍郵展等多項展示，以呈現臺軍陸軍現代化建設的新風貌、文藝創作以及軍事教育下軍校學生的生活與學習情況，并廣邀各界來賓參觀。但是，由于受“臺獨”勢力“去中國化”的影響，臺軍國防部正準備整并軍校，計劃把黃埔軍校合并入別的軍校，使得黃埔軍校這次校慶活動蒙上了陰影。因此，臺灣一些新聞媒體報道這次校慶時，担心這很可能是最后一次以黃埔軍校的名義單獨舉行校慶，提出了“難道說黃埔軍校80歲壽終正寢”的質問。
　　2006年，臺灣鳳山黃埔軍校畢業的是第75期學生。時任校長王根林，為第25任黃埔軍校校長，該校第40期畢業，曾任步兵學校校長、國防部人次室次長、陸軍總部參謀長，2005年6月調任黃埔軍校校長。