>>>  民初教育及人才培養  >>>

簡體     傳統

你好！我是丹媽

童書作者，親子閱讀推廣人，兒童心理研究者

♪ ﹣丹媽語﹣ ♪

私人微信：jdths1

愛孩子過度，他會“熊”得毫無章法

管孩子過度，他會感覺到父母不愛他

真是一愛就亂，一管就死！

不著急！下面9 招讓你不打不罵不懲罚

輕松完勝熊孩子

對于懲罚的認識

1、懲罚給孩子帶來的感受：敵意、仇恨、抗拒、罪惡感、沒有價值感、自憐;

2、孩子在懲罚中會把精力分散到如何報復家長上面，錯失了對自己不當行為的反悔以及思考修正錯誤的機會。不利于孩子發自內心地認識錯誤，改正錯誤;

3、懲罚作為一種行為是會被孩子效仿的，“以強欺弱”會成為他面對問題的處理方式。

4、孩子受到懲罚會減輕他們對錯誤行為的內疚感，他們認為“懲罚”可以抵消他們的“罪行”，可以心安理得地重復自己的錯誤;

5、專家認為一個孩子應該經歷自己不當行為所帶來的自然后果，而不是受罚。讓他感到，在一個相互關心的親子關系中，是沒有懲罚的。

代替懲罚的八個技巧

1、轉移注意：把孩子對問題行為的注意力轉移到幫助家長做事或有趣事情上。

適合：不太嚴重或者偶然性的問題案例。

案例：孩子在超市里隨意拿貨架上的商品。

反例（家長）：“你再亂拿，看你爸爸來了，怎么收拾你！”

正例（家長）：“寶貝，你來幫我挑三個最紅的蘋果吧！”

2、明確規則：明確表達強烈不同立場（但不攻擊孩子人格）；

適合：行為的后果比較嚴重，需要及時予以糾正、明確態度的問題

案例：孩子在超市里跑來跑去。

反例（家長）：“你這樣跑太魯莽了，罚你晚上不許看電視！”

正例（家長）：“我不喜歡你這樣！小孩在過道亂跑會干擾別人購物！”

3、表明期望：對于已經發生的錯誤不過分追究，并表明對孩子下次行為的期望。

適合：問題影響不大，屬于主觀上非故意的行為

案例：孩子把從家里帶出去的玩具弄丟了

反例：“你怎么又把玩具弄丟了，以后不許你帶玩具出去了！”

正例：“我希望你能保管好自己的玩具，下次能讓它和你一起回家！”

4、提供選擇：提供給孩子合理的、且我們能接受的選擇，給他被尊重感，而不是被強迫感。

適合：行為相對頑固，但有可替代的選擇的問題；也可以用于引導孩子開始某種行動的建議。

案例1：孩子在超市里跑來跑去

反例（家長）：“你再亂跑，我就不帶你回家了！”

正例（家長）：“小銘別跑！給你個選擇，你要么好好走，要么坐在購物車里，你來決定。”

案例2：孩子在看電視不愿意洗澡

反例（家長）：“趕緊洗澡，你再不過來，我就關電視了！”

正例（家長）：“你是愿意現在洗澡、一會兒講兩個故事聽，還是現在看電視，洗澡后沒時間講故事。你來選吧！”

5、補充知識：告訴孩子怎樣避免再出類似的錯誤。

適合：由于無知而導致的失誤，需要補充孩子相關常識的事情。

案例：孩子用水彩筆畫畫時，把沒蓋筆帽的筆放在沙發上，染了一大片顏色。

反例（家長）：“你看看你干的好事，以后別用水彩筆了！”

正例（家長）：“看沙發都花了，以后用完筆就把筆帽蓋起來，放在桌上！”

6、采取行動：對于反復建議多次的問題仍然沒有改正，可以采取適當的行動。

適合：相對嚴重的原則性問題，特別是“屢教不改”的問題，需表明正確的原則。

案例：孩子在吃飯的時候反復玩弄桌上的物品

反例（家長）：“你再不專心吃飯，就干脆別吃飯了！”

正例（家長）：“寶貝，專心吃飯！”，數次勸說未果，可以把桌上附近的東西拿遠，說：“吃飯時候應該專心，吃完飯你可以隨便玩這些東西。”

7、自然后果：讓孩子體驗錯誤行為的自然后果。

適合：孩子存在一定的主觀意識的行為，即“明知故犯”的行為，需要承担因此引起的后果。

案例：孩子在都是油的餐桌上玩小汽車

反例（家長）：“別在上面玩，都是油！聽見沒！是不是要我沒收才行！”

正例（家長）：“桌子上還有很多吃飯灑的湯和油，把小汽車都弄臟了，你要負責把它們洗干凈！”

8、喚起同情：引導孩子站在他人的角度思考問題。

適合：孩子因為不能認識到自己的行為對他人身體或心理造成的傷害，而犯下的無心之過。

案例1：孩子玩了玩具后，不把它們送回家。

反例（家長）：“快把玩具收好，否則下次不能玩了。”

正例（家長）：“小銘和玩具們一起玩了以后，不把它們送回家，玩具們很傷心呀！請幫助它們回家吧！”

案例2：孩子不小心打痛了別人。

反例（家長）：“你怎么打人呢？趕快道歉！”

正例（家長）：“你碰疼小朋友了，他好難受，他的媽媽也一定很傷心，請過去安慰一下他吧。”

針對特別頑固且的習慣，可以采取的措施

案例：孩子晚上總想玩耍、說話，不愿意睡覺

第一步：討論孩子的感受和需求。

如：坐在一起，問問孩子：睡覺前都喜歡做什么？

第二步：說出你的感受和需求。

如：告訴孩子：媽媽每天上班很累，需要早點睡覺、得到休息。

第三步：一起討論解決問題的方法，把所有的想法都寫下來（不帶任何評論）。

一邊討論，一邊將雙方所有的想法逐一記錄，讓孩子有受尊重感和參與決定感，更利于提高孩子日后行動的主動性。

如：（孩子）聽三個故事、看會電視、翻跟頭、十點睡覺……（家長）一個小時的游戲時間、九點上床后可以聊會天、九點半準備睡覺……

第四步：挑出哪些建議你們接受，哪些不接受，哪些需要付諸行動。（家長也應給予適當的讓步，會帶動孩子主動的讓步）

如：分別在各自能接受的方法上“打勾”，不能接受或者想去掉的方法上“打叉”，在雙方達成共識的方法上畫“五角星”。

第五步：找到大家都同意的解決方法，總結達成共識的意見，雙方共同努力完成。

如：我們都同意每天八點半到九點自由活動，可以講兩個故事、九點半睡覺。

要點提示

1、當我們發生沖突時，不要把精力用于彼此的對抗，或者担心誰輸誰贏。而是把能量和精力放在解決問題上，尋找一種方法，讓我們的個人需求都得到尊重；

2、在氣頭上時，暫時不要開始“解決問題”，當自己足夠冷靜時再開始。再科學的語言技巧，如果是叉腰瞪眼下說的，都是不會有效果的；

3、挑選建議時，不要評價“主意不好”、“那不行”，而是記錄每個想法，讓想法得到尊重；

4、當一個計劃執行一段時間后貫徹不下去，可以選擇回到老路也可以選擇再做計劃；

5、如果孩子不愿意坐下來商量解決問題，可以用便條方式表達我們的想法。（適合相對較大的孩子）

♪ ~給孩子的禮物 ~ ♪

1000G學英語又正能量滿滿的兒童動畫電影

鏈接 : http://pan.baidu.com/s/1gdDyUlH

密碼: 33o2

20部近1200集超經典的英語啟蒙動畫片

（包括粉紅小豬、卡由、藍色小考拉、小鼠波波等）

鏈接 : http://pan.baidu.com/s/1o6iIc2I

密碼: b49o

1000首英文兒歌匯總

鏈接: http://pan.baidu.com/s/1eQneRV8

密碼: bxmt

530本世界經典繪本

鏈接:http://pan.baidu.com/s/1c0rO9O0

密碼: smp1

.........

更多繪本、英語、數學、音樂、兒歌、手工....

經典圖畫書 2015-08-23 08:50:33