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仲沂先生：

先生所說做學問有三要素：一體健，二天才，三財力，很有見地。

行知以為體健是人生的一個最要目的，也是學問的一個最要目的。學生是學習人生之道的人。學以厚生則可；學以傷生是斷斷乎不可的。天才是做學問的根據。有幾分天才做幾分學問。大概天才有十分八九之勢力，教育的勢力只占十分之一二。教育萬能之說是教育界自欺欺人的話。但是天才有時很不容易看出來。時機未到，天才隱在里面，專靠主觀、武斷，以致差之毫厘，失之千里的，是常有的事。

第三點恕我不大同意。我不承認財力是學問的要素。我以為，只要有志學問或是有志于子女的學問，經濟的難關是可以打破的。后代的學問是有社會關系的。自己倘若十分困難就號召社會的力量成全子女入學也是應該的。這是就求學必不可少的經費說的。我還有一點意見，就是：窮苦和學問是好友；富貴和學問是仇敵。那天天輕裘肥馬，炫耀于同學之前的，究竟學問如何？

陶行知 2013-11-14 03:48:45