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　　有人說讀吳軍老師的書，總想著趕緊讀完，我就是這樣，剛開始看得很慢，越讀越感覺有意思，很期待后面的內容。促使我想趕快讀完的動力，是它讓我對人類文明的下一步發展產生了了解的渴望。學過兩遍歷史，但記住的都是零零散散的某個事件，對當時的社會情況，甚至說世界發展背景，幾乎沒有任何的了解，對于不是學習歷史的人來說，想把歷史串起來是件很困難的事情，于是《文明之光》就解決了這個問題。從大爆炸宇宙誕生開始，歷經地球形成，出現生命，人類誕生，最終進入人類文明，吳軍老師用時間當做軸線，把整個歷史慢慢的鋪展開。只有幾十萬字，不能過于詳細的介紹某個時期的文明，卻沒有遺漏每個時間點上最重要的信息。給人一種大局觀是這本書很吸引我的地方，書中甚至提到了2014年，這讓人有一種“通古曉今”的感受。
　　我沒讀過更多的歷史書，但我覺得即使是《上下五千年》這樣很厚的書，比《文明之光》也要稍顯遜色，因為前者只是在記流水賬一樣的介紹歷史，而后者則真的將“文明”描繪了出來。受篇幅限制，內容上肯定有很多沒有涉及，比方說一個三國時期，就可以有很多可寫的地方，但這本書不是為了寫曹操多么陰險狡詐，更不是寫諸葛亮的木牛流馬，它要說的是文明這個大話題。既然是寫文明，就不是流水賬，也不是精彩的小說，更不能僅僅圍繞中國來說，而是要說世界的發展，世界的文明。《文明之光》就是在用簡單的文字來描繪豐富的文明。
　　我偏好理科，但是對于很多技術的發展完全沒有概念，可以說對不上號，物理是怎么發展的，化學是怎么產生的，天文學的發展，長久以來都是疑惑。吳軍老師發揮自己的長處，把科學的發展描述的很系統，甚至講到了什么是“科學”、“非科學”、“偽科學”，這讓我對“學術”這個詞有了更準確的理解。雖然一些具體問題沒有講到，但會提供給我看很多問題的視角，比方說中國的學術現狀，中醫問題等等。
　　顯然這本書不是專門講“學術”的，它要介紹更多關于“文明”的內容。我的另一個收獲是對于社會制度的認識有了更多的了解。對于“民主”是什么，我只能說靠感覺猜，感覺它是什么樣就是什么樣。看到關于古羅馬文明的時候，發現原來“民主”從幾千年前就已經產生了，雖然當時的民主和現在的不同，而且只維持了不長的時間，但這帶給人很大的驚奇，對原始的”民主“也有了了解。還有一個驚奇是，法律很早就有，盡管條文相差很大，但后來的法律都是以前法律的延續和發展，中國的現行憲法也是“羅馬法”的衍生品。因為是從世界的是視角來描寫歷史，所以現代社會是從什么樣的情況下產生和發展而來的，從書中也能找出些答案。這本書沒有拘泥于講戰爭，講勝敗，而是講了更具”文明“特征的內涵，更有人文氣息。
　　在一些我認為很精彩的句子下面，都劃了橫線，不多，大概只有十幾處。可能這些句子對于介紹文明本身沒有什么作用，可代表了這本書的價值。比方說在介紹西班牙、葡萄牙成為世界霸主時，作者寫”美國有人進行過統計，發現那些天文數字彩券大獎的中獎者，成百上千萬的錢大多在十年內就揮霍一空“，這無論對于個人還是國家都有借鑒意義，錢無論多少，都要用好，有錢卻不會花，也是個大問題。還有在寫到關于核電站的時候，作者特意用一句話作為一小段，”2010年，國際能源組織希望法國人担負起為全歐洲提供低成本、低碳、低污染的能源的重任“，法國在掌握核技術后，沒有過度發展核武器，而是自覺地削減核武器數量，將核技術應用在環保的核電站項目上，對整個國家甚至整個歐洲的環保事業做出了很大的貢獻，為他國樹立了典范。同樣樹立典范的還有美國的開國者，他們為了維護社會的標準而在利益方面有所妥協，沒有追逐權力帶來的快感，為美國后來的發展提供了極其有利的環境，美國能發展為超級大國有他國不能比擬的制度上的優勢，而我相信即使在未來，美國也依然會長期領先于世界。或許講歷史不能有太多主觀的態度，但這不是作者態度的展示，而是世界的態度，因為每個時期總會有對文明保持敬畏的人出現，所以才會推動文明的不斷發展，這讓我也對這些人或國家產生敬畏之情。
　　《文明之光》還有很多精彩的描述，淺顯易懂，不失內涵。就像最開始說的，讀這本書最大的感受就是通古曉今，了解文明的過去，知曉現在的文明，猜測明天的世界。前天看新聞，一個恐怖組織以莫須有罪名射殺婦女，這就是在違背歷史潮流，破壞世界文明。幾乎同時還有一個新聞，歐航局的”羅塞塔“號探測器抵達目標彗星，即將準備著陸，而這就是在推進文明的進步。發展，和平，創造，探索，才是這個時代的主題。

網載 2015-05-19 15:51:20