《中國女性的感情與性》２　情竇初開

簡體傳統

２　情竇初開
　　女孩從什么年齡開始對異性產生好感，感受到異性的吸引，感覺到自身的欲望？我把調查到的情況分為三類：第一類是幼年期的性游戲，那時女孩對異性的感覺處于朦朧狀態，只能算似有似無；第二類是童年期，早熟的女孩開始對男孩產生模糊的好感；第三類是少女期，有些女孩己開始"進入狀態"，產生了某種類似戀愛的感覺。
　　幼年期性游戲
　　被調查的女性中自述與男孩交往的歲數最小的是在三歲時，當我向一位女性提出什么時候開始對異性有感覺時，她說："三歲時有個男孩就和我'對雞雞'，也不知道怎么對，兩人就屁股碰屁股。"
　　童年期對異性初萌好感的經歷
　　"小學時，家庭背景相似的男孩女孩就容易在一起。出眾的女孩跟出眾的男孩一放學就往一塊兒湊。記得那時候我知道那幾個男孩要去滑冰，就也去滑冰。那時情竇初開，有個男孩對我表示好感。他是我們全班最調皮的男孩，可是他最保護我。我當時體育好，別人忌妒，有次我摔了一跤，別人就起哄，他就站出來保護我似地說：你們干什么？當然完全是孩子式的。我一直覺得九歲是個很重要的年齡，我是九歲月經來潮。我兒子九歲時就有了性意識。"
　　"第一次對男孩產生好感是在小學五年級的時候。不是對某一個男孩。有的男孩在某方面出眾，我就喜歡和他說話，記得當時已經有了一點爭寵似的感覺。那時候，我們經常扮演公子小姐玩。我有個朋友老扮丫環，我老扮小姐，弄一身的花，男孩扮相公。我有點爭寵的感覺。"
　　"小學六年級，我們班轉來一個小男孩，長得虎虎實實的，叫XX。我對他有好感，我覺得他對我也有好感。"
　　"我這個人對性、對感情都晚熟。記得小學四年級的時候，我喜歡我們的班主席，他挺英俊的。從小我就有自卑感，覺得自己長得不漂亮，將來可能嫁不出去。所以我也只能偷偷地想想這些事。"
　　"我從10歲開始就對漂亮的異性有好感，對那些漂亮的叔叔哥哥就覺得賞心悅目，對那些丑陋的就敬而遠之。這不是一種生理上的感覺，可也能一想就想半天。有時有他們在場，我就會有點不自然。我還記的那時班上有兩個特別漂亮的男孩，我甚至能為了引起他們的注意就拼命努力學習，我原來學習不太好，就為了讓他們注意我，我到畢業時居然成了班上學習拔尖的人。"
　　"小學時我和×××坐同一位子，因為我們倆名字的中間一個字相同，有人就'哄'我們。記得當時有一種受他保護的感覺，但什么事都沒發生。"
　　"我是小學五年級時開始對異性產生好感的。我們班有個細高個的男孩，叫××，是少先隊的旗手，他是男孩里最穩重最文靜的一個。他出身知識分子家庭，是班干部，學習很好。我當初就覺得，我將來要跟他成。我這個人感情脆弱，性要求強烈，所以很早就對他有好感。我那時愛跳舞，有時去借他妹妹的高統雨靴。我覺得他對我也有好感，就總是愛多看他兩眼，做少女的夢。有一次，我和另一個女同學聊天，她說她也喜歡他。我當時就覺得我會得到他，她不會得到，有點爭風吃醋的意思。六年級畢業時，同學們互留照片，我希望有男同學給我留照片，可是沒男同學給我，給我留照片的都是女同學。"
　　少女期和真正戀愛感覺的萌發
　　"我從上中學起一直當學生干部，和男同學打交道很頻繁，那時一點也沒有男女有別的意識。到中學三年級時，我開始對我座位前邊的男孩有了感覺，跟他說話時有點害羞。我爸爸送給我幾件貝殼做的工藝品，我特別想送給他一件，可是沒頭沒腦送別人禮物又不合適。記得我為了能夠又大方又不露痕跡地送他這件禮物費了好幾天的腦子。這件事我記在了日記里。總之，那種感覺就是愿意看到他，愿意多和他交往，有什么稀奇的東西，能讓他看看就很高興，他要是愿意要，我就愿意送給他。
　　那時他是紅衛兵干部，我是紅衛兵團的頭頭，課后就老借口跟他談工作把他留下來，跟他談話。他比較害羞，內向，長得精瘦，蠻精神的。不過我們的交往沒有往深處發展，畢業后我們就各奔東西了。"
　　"我是從十四五歲開始喜歡男孩的。同班有個男生成績很好，長得也特別英浚我對他有愛慕心理，特別想跟他親近，想跟他說話。那時班里同學都愛傳誰和誰好，我聽到別人說他和班上一個特別漂亮的女孩好，心里還挺難過的，但是沒到忌妒的程度。我小時有點自卑，因為我上的是藝校，我覺得自己在那個圈子里是最丑的，別的女孩都是天生麗質。多年之后，那個男生還托人來問我有沒有對象，可我對他的感覺已經沒有了。"
　　"我是從初中時開始對男生有好感的。記得那時男生教我學國際象棋。班上有一個個子高高的很文靜的男生。記得當時有那么一種感覺：同學聚會只要有他在場我就特別高興。后來'文革'了，他出身不好，和我是兩派，接著又下鄉去，這事就過去了。他一直不知道我喜歡過他。"
　　"我上中學那陣時興跳集體舞，一跳就心情迷亂。我看過米開朗基羅刀下的人體，知道什么是男體美。相比之下，我覺得中國男孩一個個就像褪了毛的雞一樣，一脫衣服就像晾排骨。那時我管舉重隊叫排骨隊。不過當時確實已經感覺到異性的吸引力了。"
　　"我初一時感到有性意識的萌動。那時我對一個男生有一點點好感。"
　　"我們上中學時，女生都暗戀那個教數學的男老師。我還迷戀好幾個男演員，有時候看電影時會覺得害羞，都不敢一直盯著他看。可是這種感覺不能讓人說破，有罪惡感。我看了一個電影，叫《海鷹》，就想象將來的丈夫穿一身白色的海軍服，自己穿個連衣裙，有時一想能想一兩個小時，這種想象里沒有什么性的內容，想象中的人物都是衣冠楚楚的，站在海邊的巖石上，海鷗在腳下翻飛。瓊瑤的小說之所以在中學生里暢銷，就是因為它符合少女的作夢時節的需求。"
　　"我十五歲去插隊，到了農村，我們有意挑了一個偏僻的沒通電的村子。我對那里一個少數民族的男孩有些好感。我們到了那里一年多以后就能聽懂他們的話了。那年我十五，他比我大一點，大概十六八歲的樣子。他老愛和我玩鬧，還記得一次他把灰往我頭上撒。有個大點的人說，這姑娘挺好的，娶她吧。他就沒說話。我當時想，我太小了，等大幾歲再說。比我大的人還都沒談戀愛呢。另外也覺得不能在那個地方找對象。我們一直沒談開過，但我對這事也不反感。"
　　"最早對異性有感覺是在14歲左右。那時我們院有個小男孩，不是很漂亮，但那股勁挺好的，我老想看見他。"
　　"在兵團時，有一個所有的女孩都崇拜的男孩。他長得特別帥，一臉正氣，充滿陽剛之氣，不茍言笑。女孩們只要聽說這個男孩去打籃球，就大家都爭著去看。我從他的眼神看出他喜歡我，我就一直躲著他，可是躲也躲不過。后來長大了，我想我心里是喜歡他的。他在男孩里有號召力，像個幫頭一樣。有一次，我們宣傳隊演出，那次由我領唱，掌聲特別響。我看到他在臺下的樣子，就知道是他帶的頭。有個朗誦的女孩以為是給她鼓的，我心里明白，又不好解釋。我那次卸妝沒卸好，出門看到他就感到特別遺憾，說明我下意識中不愿讓他看到我狼狽的樣子。"
　　"我從很小就愛和男孩在一起，覺得和男孩在一起有勁，說的做的都有意思。和女孩在一起，女孩總要妒忌，和男孩在一起從來沒有這類問題。回想起來，是非常美好的，但并不是戀愛，也沒有性的感覺。我想這和我的家庭教育有關。我媽穿衣服很得體，可從來不戴胸罩。初中有女同學用胸罩，我記得我還對她們說，我媽都不用你們還用。"
　　有的女孩對異性的感覺已帶有單戀的性質："上初二的時候，我們學校有個少先隊大隊長，樣子很正經，有紳士氣派，已經有了男子漢的樣子，老愛穿一件風衣。我有幾次在汽車上碰到他。他指揮鼓樂隊。我記得特清楚，那時候鼓樂隊一打鼓我就臉紅。那次是我真正地實實在在地對一個男孩有了好感。雖然我們倆一句話都沒說過，互相也不知道名字。我一直希望在汽車上碰到他。后來我們就這么很遺憾地畢業了，各奔東西。"
　　"我對異性的感覺出現得挺晚的，小時候遞紙條不算的話，真正意義上的感覺是上高中時出現的。那時我17歲，記得是快到高考的時候。我是高二三班，那男孩是高二二班的。他會拉琴，學習特別好。我有個好朋友認識他，老說起他。我對他有了好感，但是沒有說過話，好像暗戀似的。就那么遠遠地戀著他。
　　他長得濃眉大眼，又不粗魯，很文靜，還有幾分靦腆。我一直沒有跟他單獨接觸的機會，連走到離他一米遠的距離的機會都沒有，但是遠遠地看著他就覺得舒服。我那個女友和他是一班的，他們班同學一起去爬香山，照的相片里有他，我就把這張照片要過來，老拿出來看，一看就心曠神怡。"
　　金賽調查數據表明，女性中曾對肉體刺激產生過可辨認的性反應的比例，在3歲時約1％；到5歲時約4％；累計結果為：約有27％的女性回憶起自己在青春期之前曾產生過性喚起。
　　關于童年的性游戲，全體女性中有15％只有過同異性的性游戲；18％只有過同性性游戲；兩者兼而有之的占15％；三種人相加共占女性的48％。雙變量分析表明，童年性游戲的發生率與教育程度有關：在高中程度的女性中占約24%；在大學程度的女性中占30%；在研究生女性中占36％。（金賽，第19一23頁）由此可見，即使在學齡前兒童中，性的感覺也確實存在，而且并非個別現象。做過性游戲的更達到將近一半。從性游戲發生率與教育程度的關系可以推論出，性活動方面的活躍程度與智商成正比--越聰明的孩子在性活動方面越活躍。
　　從此次調查結果看，女孩真正意義上的對異性的感覺多發生在十四五歲。它發生得很自然，很純潔，很健康；由于社會規范的學習尚未完成，它具有較少犯罪感和羞恥感的特點。當然，我這里所說的"自然"并不包含性取向的含義，只是指一個人開始對另一個人產生了生理和心理上的愛慕之情。如果因此以為只有對異性產生好感才是"自然"的，對同性的好感就不是"自然"的，那就大錯特錯了--參見同性戀一節關于情竇初開時對同性的感覺，你絕不會得出一個少女對同性產生好感是"不自然"的感覺。只有用以生育為性的唯一目的的標準來衡量，才會得出對同性的好感"不自然"這一結論。西方人由于宗教教義的束縛，中國人則由于對生育和傳宗接代的看重，才得出了這樣的結論。西方好幾位思想家都表達過這樣一個思想：在古希臘羅馬時期，人們更看重愛與性的激情本身，只是到了后來，激情的對象的性質才變得日益重要起來。如此看來，情竇初開時的青少年帶有古希臘羅馬人的特征，對他們來說，激情的對象并不重要--事實上絕大多數都沒有成為世俗的伴侶--激情本身才是最重要的。