《技術領導之路》序

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題記:

李笑來老師的博客上有一個分類叫“想明白”,這個名字,我非常喜歡。
想明白,意味著動用自己的智力,認清現實,更重要的是,打破思維定勢,找到問題的癥結。
《精通正則表達式》里面,作者Jeffrey講過一個故事:某個任務,他希望用正則表達式“完美解決”,多番嘗試都無功而返,最終發現,正則表達式,再配合一個字符串判斷,就能很好地解決這個問題。這個故事告訴我們:不要迷信正則表達式(工具),要跳出來,想想真正的問題是什么。
這個故事我印象很深。天氣不那么冷的時候,騎車下班回家的路上,我有時會到馬路另一邊的超市買袋豆漿。有一天,超市門口停自行車不再免費,而且收費區域日漸擴大。為了找個免費停車的地方的(為買袋豆漿交2毛錢,實在有點不值,也不喜歡口袋里有大堆鋼蹦),我要走的路越來越遠。終于有一天,我發現自己其實沒有“想明白”:我要做的是:停車,去超市買豆漿,這兩個任務不是緊密捆綁的,而馬路這一側恰好有免費的停自行車位。于是我都不用推車過馬路,只需要下車停好,走過去買豆漿,回來上車走人,就這么簡單:)
補充一點,“想明白”還有其它的好處:你“想明白”的事情越多,“想明白”的能力就越強,也就能越來越快地“想明白”更多的問題——每多想明白一個問題,都有助于想明白將來的一系列問題。

技術領導之路:序

Jerry Weinberg講過一個故事:天文學家在花園俱樂部演講,介紹宇宙起源的“大爆炸”理論。介紹結束,后排一位女士大聲說:“年輕人,事情不是這樣的。世界其實是駝在一只大龜背上的。”

這樣的說法常人無法想象,天文學家卻毫不意外,他冷靜答道:“那么,大龜趴在哪里呢?”,女士的回答同樣冷靜:“顯然,在另一只大龜身上。”天文學家覺得自己勝券在握了:“那么,請您告訴我們,這另一只大龜趴在哪里呢?”。女士平靜地笑笑,信心滿滿,“不,別客氣,海龜是一只一只疊起來的。”

Jerry Weinberg的書很多時候類似他的故事——就好像層疊的海龜。他的書很難一口氣讀完,因為每一章的內容都像他講的那些小故事,包含許多層的意思。我多次發現自己在停下來思考——思考Jerry剛剛說過的話,思考我針對Jerry的話的思考,思考我針對思考的思考……你知道我想說什么。所以我先給讀者提個醒:Jerry的寫法往往會引發嚴謹的思考。

一方面,《技術領導之路》是一份非常實用而詳盡的指導。另一方面,全書又都在打比方,其中隨處可見日常熟悉的事物——講授管理技巧,用的是關于彈子球、Tinkertoy玩具(一套組合玩具,孩子可以發揮想象力,拼裝出各種結構和形狀——譯者注)和電熱毯的故事。再一個方面來說,這本書講的是管理技術工程的哲學和心理學。

盡管本書令我偏愛有加,但也存在些問題。最主要的問題就是篇幅太長,Jerry在每一章中開列了太多關于思考和管理的想法和規則,如果你走馬觀花地看過去——為了寫這篇序言,開始我就打算這么干——基本就會一無所獲。問題之二是篇幅太短。你以為Jerry就要告訴你如何解決世界上的主要問題了,書也就讀完了,你發現,其實Jerry只是鼓勵你自主獨立思考。

回頭看看,我覺得自己是被標題誤導了。我猜你甚至會說,這本書與成為技術領袖沒什么關系。但是實際上,這本書的核心內容是與Jerry所有的書一樣的:如何思考,以及如何審視你想問題的思維。循著層疊的海龜往下,Jerry指出,在管理和人事協調的實際問題中,大多數顯而易見的解決辦法其實偏離了問題的核心。所以,他提出簡單易行、而又截然不同的辦法,來看待我們自認為已然了解的事物。

讀者有幸,Jerry Weinberg把剖析復雜的技術和管理問題——尤其是現代的組織中,兩者不尋常的混合體——作為畢生的工作。他的每句話都直指要害。我一而再再而三地發現,自己一面開懷大笑,一面尷尬不已。

還有一點。任何一篇負責任的序言,都應該為書本推薦適合的讀者群。本人當然也會這么做。對于這本書,我誠摯地將它推薦給三類人:(A)管理者;(B)被管理者;(C)認識A類或B類人群,或是在他們身邊的人。如果你有幸落入其中一類,這本書你必須讀。


亂象,印跡 2013-06-08 08:56:22

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